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高中语文必修三文学常识 第三单元 1寡人之于国也《孟子》 孟子，名＿，字子舆，＿国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“＿＿”。他提出“民贵君轻”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。 《孟子》是孟子及其弟子编辑而成的一部＿＿＿著作，共7篇，内容包括孟子的政治活动、政治学说及哲学、伦理、教育思想。是儒家的经典著作之一。《孟子》在写作上很有特色。首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采用了多种方式方法进行辩论，逻辑谨严。其中最多的是各种发问的方式方法，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。 南宋时朱熹将《孟子》与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合在一起称“四书” 2劝学《荀子》 荀子，名＿，当时人尊称他荀卿。，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期＿＿学派最后一个代表人物，与孟子成为儒家中对立的两派，主张“性恶论”、“明礼义而化之”。他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。荀子文章的特点是长于说理，论证严密，比喻妥帖，分析透辟，多用排比，气势雄浑，语言质朴、凝练。《劝学》为代表作。《劝学》是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。本文最大的特色是以喻明理的论证艺术。中心论点“＿＿＿＿＿”。 3过秦论 贾谊 贾谊，世称贾太傅、贾长沙，也称贾生。＿＿＿杰出的政论家、文学家，与晁错并称“西汉鸿文”（鲁迅）。政论文：《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》 辞赋： 《吊屈原赋》、　《鵩鸟赋》。 《过秦论》分上、中、下三篇。“论”是一种文体，是论断事理，包括论政、论史等内容，重在说理。课文选的是上篇，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，指出秦王朝迅速灭亡的原因是“　　　　　　　　　　”。写这篇文章的目的是劝谏汉文帝对人民实行宽松的政策。 4师说 韩愈 韩愈,字退之，祖籍河北昌黎，世称“＿＿＿”，谥号文，又称韩文公，官至吏部侍郎，又称“韩吏部”，＿代散文家，诗人。和柳宗元同为唐代“　　　　 ”的倡导者，反对六朝以来讲究排偶、辞藻的艳丽浮夸的文风，主张“唯陈言之务去”。苏轼称他“＿＿＿＿＿＿”，明人列他为“唐宋八大家”之首。同时他又开了“　　　　”的风气，对宋诗影响颇大。著有《昌黎先生文集》。 唐宋八大散文家——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《师说》“说”是古代一种＿＿文体，一般是陈述自己对某种事物的见解，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“师说”是说关于从师的道理。文章表面上是韩愈送给学生的，但实际上主要是针对当时“＿＿＿＿”的社会风气而写的，其目的是针砭时弊，宣扬从师的道理。着重阐明教师的作用和从师应采取的态度，对我们今天仍有借鉴作用。 第二单元 1蜀道难唐·李白 李白，字＿＿＿，号＿＿＿＿＿。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的＿＿＿＿＿诗人，他继承了我国古代诗歌自《诗经》《楚辞》以至六朝诗歌的优秀传统，他的诗风＿＿＿＿＿，素有“＿＿＿”之称。和杜甫齐名，人称“＿＿＿”。杜甫曾称赞他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《蜀道难》原本是＿＿＿＿＿，内容多以山川之险言蜀道之难。是诗人在长安时为送别友人而作。诗歌充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。 2秋兴八首、咏怀古迹 (其三)、登高杜甫 杜甫，字＿＿＿,自号＿＿＿＿＿，世称＿＿＿＿。有《杜工部集》。我国文学史上伟大的＿＿＿＿＿诗人。他的诗风＿＿＿＿。其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为＿＿。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。被后世诗家尊为＿＿＿。有＿＿＿＿＿＿代表作“三吏”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“三别”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3琵琶行白居易 白居易，字＿＿＿，晚年号＿＿＿＿。他是唐代杰出的＿＿＿＿诗人,倡导“＿＿＿＿＿＿”(“文章合为时而著，歌诗合为事而作”)。白居易诗的特点是通俗易懂，雅俗共赏，情味浓厚。晚年与＿＿＿＿唱酬甚密，时称＿＿＿。《琵琶行》原作《琵琶引》，选自＿＿＿＿＿。歌、行、引（还有曲.吟.谣等）本来是古代歌曲的三种形式，它源于＿＿＿，是乐府曲名之一，后来成为古代诗歌中的一种体裁。《琵琶行》是一首长篇叙事诗，借叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。4锦瑟、马嵬李商隐 李商隐，晚唐诗人。字＿＿＿，号＿＿＿。有《李义山诗集》。与杜牧并称“＿＿＿”。与温庭筠合称为“＿＿”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。