会昌中学2010-2011学年上学期第二次月考高三生物试卷.doc

2010～2011学年第一学期会昌中学第二次月考试题 高 三 生 物 时间：100分钟 满分：100分 命题人：王舒闳 一、单项选择题（每小题1.5分，共45分） 1．一般来说，生物共同具有的生命活动是 A．细胞分裂 B．繁殖后代 C．反射 D．组织分化 2. 关于原核生物的叙述中，正确的是 A. 蓝藻没有细胞器，但能进行光合作用 B．细菌无线粒体，不能进行有氧呼吸 C．原核生物中既有生产者，也有分解者 D．原核生物的遗传物质是DNA和RNA 3．下列用显微镜观察的实验中，细胞不需要染色的是 A．观察DNA和RNA在口腔上皮细胞中的分布 B．观察口腔上皮细胞中的线粒体 C．观察洋葱根尖细胞的有丝分裂 D．观察洋葱表皮细胞的质壁分离 A．3、5、9、11 B．3、5、9 C．3、5、7、10、11 D．所有标号所示的结构上都有 5. 实验测得小麦、大豆、花生3种植物干种子中三大类有机物的含量，如图所示。下列有关叙述不正确的是 A．相同质量的种子，小麦中的N元素最少 B．三类有机物最终都来自光合作用 C. 种子萌发过程中有机物的种类增加， 总含量减少 D．萌发时，相同质量的种子需要O2的量和 产生CO2的量相同 6．下图表示真核生物细胞的结构与功能，下列与此相关的叙述，不正确的一项是 A．图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂 B．丙的结构特点是具有一定的流动性 C．图中①的场所是叶绿体，②的场所是线粒体 D．完成③、⑤、⑥功能的结构均具有单层膜结构 下列关于生物体内化合物的叙述，正确的蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能不会发生改变RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，前者不能储存遗传信息ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、0、N、P葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物8．下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是： A．细胞分化就是细胞中的遗传物质发生稳定性差异的过程 B．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同 C．⑤⑥内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 D．只要细胞衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡 .科学家在两种二氧化碳浓度和两个温度条件下，研究了不同光强度对黄瓜光合速率的影响，实验结果如图所示，以下相关叙述中不正确的是 A．从图中曲线可以看出，在温度较高或二氧化碳浓度较高的情况下，光强度对光合速率的影响比较显著 B．从图中曲线可看出，环境因素中的温度、CO2浓度或光强度的降低都能减弱光合作用 C．从图中曲线变化情况看，无法确定黄瓜光合速率的最适温度 D．从图中曲线可以看出，温度从20℃升高到30℃比二氧化碳从低浓度到高浓度对光合速率的促进作用更显著 ．下列有关细胞器的说法正确的是 A．核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 B．线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水 C．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分 D．在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强 1．下列过程一定不在细胞器中进行的是 A．脂蛋白的合成 B．抗体杀灭抗原C．DNA复制 D．丙酮酸的彻底氧化分解 1.下列是生物研究中常用的实验方法，不正确的是 A．研究细胞器结构和种类，采用差速离心法和显微观察法 B．提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法和纸层析法 C．探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法 D．观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和持续的显微观察法 .在下列科学研究的过程中，采用的技术手段相似的一组是 证明光合作用的过程中，释放的氧气来自于水 利用大肠杆菌产生人类胰岛素 研究细胞大小与物质运输的关系 噬菌体侵染细菌实验 研究植物向光性的原因 A． B．C． D． 14．某同学研究甲湖泊中x深度生物光合作用和有氧呼吸。具体操作如下：取三个相同的透明玻璃瓶a、b、c，将a先包以黑胶布，再包以铅箔。用a、b、c三瓶从待测水体深度取水，测定瓶中水内氧容量。将a瓶、b瓶密封再沉入待测水体深度，经24小时取出，测两瓶氧含量，结果如图所示。则24小时待测深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况是A．24小时待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是v mol/瓶 B．24小时待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是k mol/瓶 C．24小时待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是k－v mol/瓶 D．24小时待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是k－v m