南师大附中《体育与健康》工作交流报告.ppt

* * 全面发展 重点提升 南师大附中《体育与健康》工作交流报告 综述 在市、区教研室的指导下、学校领导和各部门的支持下、体育组全体教师的共同努力下，我校的体育工作在课堂教学、课程建设、教育科研、运动竞赛等方面都取得了可喜的成绩。 下面就上述几个方面一同与大家交流，不足之处，尽请指正。 一、课堂教学 随着学校的不断发展与进步，新课程不断地实施与深入，学校体育的发展已逐步走向了成熟。我校的体育教学从98年开始试行分项教学起，在经过十年的摸索和探究中，已形成了较为完善的课程体系。分项教学的内容已从开始的5个项目扩展到现在的篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、跆拳道、流行舞和高尔夫九个项目；分项教学已于2004年在全校三个年级全面实施。 二、课程建设 1、体育课程方案介绍 1、1 体育课程改革背景 （一）普通高中《体育与健康课程标准》的颁布，为我校全面进行体育课程改革提供了重要的理论依据。 （二）南师附中多年的体育实践经验与理论总结为体育课程改革提供了条件，早在1984年我们南师附中在体育课程改革方面就进行了大胆的探索 （三）学生的强烈选项意向推进了我校体育课程改革步伐。 1、2 南师附中高中《体育与健康课程选项教学模式》课程实施方案框架 体育课程教学总体目标下形成了课程群 体育选项教学课程（如高二男子的跨栏跑教学） 特色课程（高尔夫、武术） 运动会课程（06年开始学生参与度100%） 31公里步行者课程（04年开始高一年级） 课外活动课程 在不断完善体育校本课程的同时，我们开设了各种形式的学生社团，如武术“聚贤庄”、篮球社团、排球社团、羽毛球社团、流行舞社团；每年的4—5月份开展了以年级为单位的体育学科竟赛活动，如高一年级的排球联赛、高二年级的体育节、高三年级的趣味游戏赛。这些由学生组织、参与、设计、管理的活动和竞赛，更多地发挥了学生的主动性和积极性，真正做到了“我的运动我做主”。也是作为教学成果展示的一个平台。 1、3 体育课程内容选择理论依据与原则 体育课时与课表的安排（3+1） 南师附中高中《体育与健康课程选项教学 模式》实施方案完成学分的规定。 高一年级：共要完成6个学分。 高二年级：共要完成6个学分。 高三年级：共要完成4个学分 1、3、1 体育与健康课程评价 运动参与30%（课堂教学参与情况、活动课、 运动会课程参与） 运动技能30%（选项考评） 身体健康、心理健康、社会适应20%（生理指标、 生活能力，同学交流、交往等等） 《校标》考核 20% （1）《南京师范大学附属中学学生体质 健康标准》介绍 南京师大附中学生体质健康标准（试行） （2007年颁发） 为贯彻落实“健康第一”的指导思想和“安全第一”的体育锻炼要求，切实加大我校体育工作的推进力度，根据《国家体育锻炼标准》（简称“国标”）的要求，结合我校多年的体育教学传统、新课程的设置、学生素质发展的需求和我校体育课时（每周3节课）活动课（每周1节课）的安排等实际情况，拟定南京师范大附中《学生体质健康标准》（简称“校标”），并开始试行。 《校标》制定的目的、实施方法 一、“校标”组织实施工作是在校长领导下，由学校体育教研部门、各年级组长、教务部门、校医务室、学工部门、班主任协同配合，共同组织与实施。 二、学生在高中阶段的体育学习中，除需完成“国标”中选测项目的测试外，还必须完成“校标”中得规定项目（包括100米跑、男生的单杠引体向上、女生的仰卧起坐、校编武术操）的学习与考核。具体标准见表1、表2。 三、学生每学期体育课成绩达到良好（75分）及以上者，方可参加“三好学生”、奖学金的评选。 四、体育课成绩 高一学年：平时综合表现能力30% +选项成绩30% +校标测试成绩40% 高二学年：平时综合表现能力30% +选项成绩30% +校标测试成绩40% 高三学年：平时综合表现能力40%