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2014年度 保证学生每天一小时校园体育活动工作方案 ——奎文区实验小学 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻落实中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，牢固树立全面发展的育人观念和“健康第一”的思想，不断加强和改进学校体育工作，通过落实中小学生每天一小时校园体育活动，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，让学生终生受益。激发学生的运动兴趣，促使学生乐于主动参与体育锻炼，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。努力营造健康向上的校园育人环境，为学生终身发展奠定良好基础。根据教育部《关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》和区体育工作会议精神，结合学校实际特制订“保证学生每天一小时校园体育活动”工作方案。 二、组织机构 （一）领导小组 为确保活动的正常有序开展，学校成立了大课间活动领导小组，检查、督促活动的开展情况，确保活动长期、有效开展。 组长：罗军 副组长：季冠霞 刘建华 潘海英 组员：覃淑萍 张丽霞 徐文艳 张海保 徐盈华 文增艳 职责：负责组织领导“保证学生每天一小时校园体育活动工作”实施、指导、监督、检查和评比工作，保证“保证学生每天一小时校园体育活动工作”正常有序开展。 （二）工作小组 组长：季冠霞 副组长：覃淑萍 张丽霞 徐文艳 张海保 文增艳 组员：体育老师和各班正副班主任 职责：负责“保证学生每天一小时校园体育活动工作”的具体落实，包括方案的拟定，音乐的选择或制作，活动项目的确定，活动的组织训练，活动质量的检查记录等。 三、活动目标 （一）优化课间活动形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并能自觉锻炼 通过“校园体育活动”，让学生有更多的时间参与运动，养成每天自主锻炼的好习惯，促进学生健康和谐成长。 （二）培养兴趣，提高技能 在“校园体育活动”中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣和潜能，调动他们的积极性、主动性和创造性，掌握体育锻炼方法和运动技能，提高基本身体素质。 （三）丰富校园体育文化生活，打造和谐教育生态园 通过“校园体育活动”，丰富校园体育文化生活，促进师生、生生的和谐关系，增强合作意识、竞争意识和交往能力，培养勇于克服困难的坚强意志，营造积极向上的学风。 四、活动原则 教育性原则。开展校园体育活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。 科学性原则。根据学生的身心发展的规律及特点及学校的实际情况，科学合理的安排校园体育活动内容。 全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的，促进师生间、生生间的和谐关系。 创造性原则。根据学校场地的特点，科学合理的安排一些活动内容。以跳绳、踢毽子、30米往返接力跑等民间活动为主，通过师生共同探讨，在活动的实践中不断改选、整合、创新出更具活力的内容，并在实践中不断改进、完善。 实效性原则。校园体育活动是学生展示个人能力、魅力，发挥、发展个性特长的舞台；是学生相互交流、交往、实现自我价值的平台；是培养和提高终身体育的意识、习惯、能力的场所。大课间活动要真正达到增强学生体质、愉悦身心的现实目标，在内容选择上应符合青学生的年龄、生理、心理特点，符合人体机能适应规律。 安全性原则。校园体育活动参加人数多、场地小、学生积极性高、跑跳频繁、学生自控能力差，组织不好很容易出安全事故，因此在选择和设计活动项目时，场地合理、科学安排，班级适时参与活动的时间上，充分遵循体育活动的规律和学生身心发展特点，确保活动的安全。 五、活动内容、形式 校园体育活动安排在每周年级没有体育课的时间进行，时间约为一小时。采用班级组织为主的形式，活动内容每月一个主题，主题的形式多样，主要以传统游戏和现代游戏相结合。例如跳绳、踢毽子、30米往返接力、丢沙包、定点跳远、定点投篮、仰卧起坐等。统一时间，统一内容，统一活动。每月学校组织学生开展主题鲜明的竞赛活动，增加校园体育活动的趣味性和实效性，丰富校园体育文化的内涵。 六、场地划分 一年级活动场地在篮球场，二年级篮球场，三年级运动场，四年级在篮球场和甬路，五年级周二在篮球场和甬路，周三在运动场，六年级在运动场。 七、保障措施 制度保障。建立健全校园体育活动有关制度或管理办法。例如：体育课、校园体育活动因天气等重要原因不能再室外进行，按程序审批制度；校园体育活动档案建立与管理制度；体育、校园体育活动工作会议记录制度；校园体育活动表彰奖励和问责制度等。对教师实行考核激励，充分调动师生参与大课间活动的积极性，确保校园体育活动安全有序的进行。 安全保障。学校要分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不