小学四下综合实践《争做环保小卫士》.doc

《争做环保小卫士》教案 一、主题内容分析 《争做环保小卫士》是四年级下册第二个主题，与《怎样查阅资料》和《走进社区》相互衔接，用学到的方法去搜集有关环保知识的资料，在下一个主题中去拓展延伸。本主题共安排三个活动：一是“哭泣的地球”， 了解环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。；二是“绿色使者”：通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。使学生明白，保护环境是人类共同的责任。通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。三是“环保从身边小事做起”通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护 的教育。 人人都做到环保小卫士， 从保护身边的环境做起， 从我做起。引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。 二、主题教学目标 1、知识目标：学生通过课前的观察和搜集的资料，初步了解低碳生活的含义1、能够联系生活实际感受和关注问题。通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。 能分辨什么样的行为是保护环境重点：知道难点：能够联系生活实际感受和关注问题，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。　　以语言传递信息为主的讲授法谈话法活动为主法以引导探究为主的发现法探究法。准备图片，制作成课件（一）感受、出示地球上的自然风光。 3、师生交流：说一说观看后的感受（二），引发思考 我们的地球是如此的生机勃勃，可是出示关于 2、总结，引入活动：。但是，我们的遍体鳞伤，（学生可以用四字词进行概括）。学生充分发表自己的意见，说出自己的感受。特别图片资料，把学生置身于熟悉的环境中，让学生更能体会到学习本课的重要性和现实性。] 1、你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明，出示图片。 （乱砍乱伐） （土地沙漠化） （水污染） （垃圾污染） 3、数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件良好，人们沐浴着大自然的恩泽。近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。这就至使我们的生活受到了恶劣的影响，人类的健康得不到保证。 4、教师在学生充分发表意见后进一步引导：曾经多么美丽的地球，以它博大的胸怀和无偿的赐予，养育了我们人类。但是，随着人口的不断增多，环境的不断恶化，我们的地球越来越不堪重负，遍体鳞伤，所有的这一切都是谁造成的呢？——人类！ （二）了解水污染相关数据 1、目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14﹪。 2、世界有12亿人口无法得到清洁的饮用水。平均每小时就有400名儿童死于与水污染相关的疾病。 3、通过这些活动，大家都了解到垃圾、水污染的现象和危害，现在我们比一比谁是环保只是小专家。 （三）练习反馈： 全班知识竞赛（多项选择） 1、为什么城市上空看到的星星比农村少？ A. 高楼阻挡 B 城市空气污染 C. 城市“白昼”现象 2、下列哪些产品在生产和使用过程中可能排放破坏臭氧层的物质氟利昂？ 　A、冰箱； B、电视机； C、微波炉 D、空调 3、使用复印机时，复印机的带高电压的部件与空气进行化学反应产生的臭氧会 A. 没有影响 B. 对人体健康有害 C. 对人体健康有益 4、造成温室效应的主要气体有（ ）。 A.二氧化碳 B 氧气 D.氮气 5、用废纸生产再生纸有什么好处？（） A.节约木材 .减少垃圾，节省土地使用。 B.省去原木加工处理过程，节约投资减少生产废水。 　 6、以下哪些是人类为环境正在采取的行动（ ） A.使用无氟制冷剂 B.减少汽车尾气的排放 C.使用无磷洗衣粉 D. 采用风能、太阳能 E 自带餐具水杯，尽量少饮用瓶装水 （四）教师总结点评竞赛情况，对优胜者进行鼓励。 选用无磷配方的洗衣粉，淘米水可以用来洗脸洗手,茶叶渣可以晒干做茶叶枕头,用传统的发条闹钟取代电子闹钟,随手拔下电器插头使用环保购物袋,选择自行车、步行、公交车等绿色出行方式；使用环保购物袋、认养一棵绿化树……些看似不经意的举动,都是在为地球减碳在个人生活层面上,它也是好处多多的———节省生活开支,又有利于身心健康学生对图中的画面进行交流汇报。请学生讲自己知道的有关学生交流各自的活动心情。。通过一系列的活动，学生的参与意识被激起，其参与激情不断提高。当他们畅谈自己在活动中收获时，同时自己也进行了深切反省，我及时注意