河南省沈丘县县直高中2014-2015学年高一上学期第一次月考政治试卷（解析版）.docVIP

河南省沈丘县县直高中2014-2015学年高一上学期第一次月考政治试卷（解析版） 一、单选题 1．为了提高原奶中蛋白质的含量，不法分子往奶中添加三聚氰氨；为了让猪长得更快瘦肉更多，无良养殖户给猪喂食了瘦肉精；为了让米面更白更好看，黑心商家使用了吊白块……凡此种种，均令老百姓的生命安全遭受了严重威胁。这些被加入了三聚氰氨、瘦肉精和吊白块的商品（ ） A．是商品，因为它凝结着无差别的人类劳动 B．是商品，因为它用于消费 C．不应成为商品，因为它不具备应有的使用价值 D．不是商品，因为它不用于交换 【答案】C 【解析】 试题分析：题干说的是人们人为地加入三聚氰胺，瘦肉精和吊白块使人们的生命安全遭受严重威胁，所以这些东西不具有其应该具有的使用价值，不应该作为商品销售，故C符合题意，AB观点错误，不是商品，D观点错误，不是商品的原因不用于交换，而是因为没有具备该有的使用价值，故答案应选C。 考点：本题考查商品的基本属性 2．在国际市场上，易货贸易是指根据买卖双方的协议，以物换物形式的贸易方式。如果中国以易货贸易的方式，用8亿条裤子换回法国的一架飞机。这两种商品之所以能进行交换是因为（ ） A．二者都有使用价值 B．二者都有价值 C．二者使用价值不同 D．二者都是劳动产品 【答案】B 【解析】 试题分析：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。使用价值是物与物之所以要交换的原因。价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。本题选B项。 考点：本题考查价值知识点。 3．这两种商品之所以要进行交换的原因是（ ） A．二者都有使用价值 B．二者都有价值 C．二者使用价值不同 D．二者价值相等 【答案】C 【解析】 试题分析：商品是用于交换的劳动产品，任何商品都是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。人们互相交换是因为想获得对方商品的使用价值，所以选C。其余三项不合题意。 考点：本题考查商品的基本属性 4．犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盒卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会长出许多豆子。要实现从商品到货币的转化，卖豆子的农民应该（ ） A．等制成盆景时卖出 B．在价格最高时卖出 C．等结出更多豆子时卖出 D．在能够卖掉时卖出 【答案】D 【解析】 试题分析：商品是用于交换的劳动产品，任何商品都是使用价值和价值的统一体。商品把豆子卖出去，实现其价值，有多种方式，在不同的实现方式时，要抓住时机，在适销对路时将商品卖出，实现价值，D正确；ABC与题意不符。 考点：本题考查商品流通。 5．从“商品—商品”发展到“商品—货币—商品”，后一个公式说明（ 　 ） ①在商品流通中货币充当商品交换的媒介 ②买和卖时间和空间上同时进行 ③货币执行了流通手段职能 ④买和卖在时间和空间上是分离的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】C 【解析】 试题分析：①③④选项观点正确且符合题意，题中商品----货币-----商品，货币在商品流通中充当商品交换的媒介，货币执行了流通手段的职能，买和卖在时空上发生了分离，④入选。②选项观点错误，题中商品货币商品的公式，买和卖在时空上发生了分离，而没有同时进行，排除。解答本题要注意把握货币的职能以及货币的作用。本题选C。 考点：本题考查货币职能、商品流通 6．某机械厂购买钢材支付现金120万元，又根据规定交了8.2万元的增值税。这里，货币先后执行的职能是（ 　） A．价值尺度和流通手段 B．流通手段和支付手段 C．支付手段和流通手段 D．价值尺度和支付手段 【答案】B 【解析】 试题分析：货币是从商品中分离出固定的充当一般等价物的商品，货币从产生起就具有价值尺度和流通手段两个基本职能。在材料中，支付现金120万元充当了商品交换的媒介，是流通手段的表现；8.2万元的增值税则是支付手段的表现，选B。其余三项不合题意。 考点：本题考查货币的职能 7．如今在一些地方的市场，有的商家或个体商贩拒收硬币，有的甚至把硬币称为“鬼钱”。对硬币的正确认识是（　 ） ①它是我国的法定货币 ②可以自由流通 ③具有纪念性，不能流通 ④其购买力是由国家决定的 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】 试