河南省濮阳市综合高中2014-2015学年高二上学期第一次月考生物试卷（解析版）.docVIP

河南省濮阳市综合高中2014-2015学年高二上学期第一次月考生物试卷（解析版） 第I卷（选择题） 1．“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是( )。 A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题 B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C．孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验 D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象 【解析】 试题分析：孟德尔利用“假说—演绎法”发现了两大遗传规律。研究过程在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了交实验孟德尔发现的遗传规律能够解释有性生殖的遗传现象 考点：本题考查孟德尔“假说—演绎法” 2．如图能正确表示基因分离定律实质的是( )。 【解析】 试题分析：基因分离定律的实质是等位基因随同染色体的分离而分离，进入不同的配子中C正确；A和B两图中没有等位基因；D图是受精时雌雄配子的随机组合。 考点：本题考查基因分离定律实质 3．将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是( )。 A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 B．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性个体又有隐性个体 C．豌豆和玉米的显性和隐性个体比例都是3∶1 D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性个体又有隐性个体 【解析】 试题分析：豌豆在自然情况下是严格的自花传粉，闭花受粉，所以间行种植彼此之间互不影响；而玉米自然条件下既可进行同株间的异花传粉(因雌雄不同花，系自交)，又可进行异株间的异花传粉(系杂交)，所以隐性个体上产生的F1既有显性个体也有隐性个体。答案B 4．有人在不同的温度下培育具有相同基因组成的棒眼果蝇，统计发育出的果蝇复眼中的小眼数，结果如下表： 温度/℃ 15 20 25 30 雌棒眼果蝇复眼的小眼数/个 214 122 81 24 雄棒眼果蝇复眼的小眼数/个 270 160 121 74 以上实验表明，棒眼果蝇在发育过程中( )。 A．温度和性别影响了基因的转录 B．温度和性别对复眼中的小眼数目是有影响的 C．影响小眼数目的外界因素只有温度 D．温度和性别都是影响小眼数目的根本因素 【解析】 试题分析：根据表格数据，横向比较温度可知棒眼果蝇小眼数目与发育时的温度有关，纵向比较可知，棒眼果蝇小眼数目与性别有关。实验本身并不能说明温度和性别是影响小眼数目的根本因素及是否影响了基因的转录。答案B 5．甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是( )。 A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 C．甲同学的实验可模拟非同染色体上非等位基因自由组合的过程 D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为和 【答案】D 【解析】 试题分析：Ⅰ、Ⅱ小桶中均是一对等位基因，甲同学分别随机抓取一个小球并记录字母组合，实际上就是模拟等位基因分离和配子随机结合过程；为了使实验接近实际，两小桶中两种球的比例应相同，这才能模拟杂合子产生配子比例为1∶1，但是两桶小球数量可以不同；Ⅲ、Ⅳ小桶中放的是两种不同的小球，模拟的是非同染色体上非等位基因的自由组合过程；甲、乙重复实验中，Dd、AB的组合是随机出现的，其概率分别为×1/2＋×1/2＝和×1/2＝。答案D 遗传规律模拟实验 6．将黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代中既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F1黑斑蛇之间交配，F2中既有黑斑蛇又有黄斑蛇。由此分析可以得出( )。 A．蛇的黄斑为显性性状 B．所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇 C．F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型不同 D．F2中黑斑蛇的基因型与F1中黑斑蛇的基因型相同 【解析】 试题分析：子一代中黑斑蛇相互交配后产生的子二代中出现黄斑蛇，说明黄斑为隐性性状，黑斑为显性性状；设控制黑斑和黄斑的基因分别为A和a，所有黑斑蛇一定含有黑斑基因，故亲代之一一定含有黑斑基因，是黑斑蛇；亲代黑斑蛇与黄斑蛇杂交后产生了黄斑蛇，故亲代黑斑蛇的基因型为Aa，子一代黑斑蛇相互交配产生了黄斑蛇，故子一代黑斑蛇的基因型为Aa；子一代黑斑蛇相互交配后产生的子二代中黑斑蛇的基因型