安徽省淮南市2016届高三语文第一次模拟考试试卷（含解析）.docVIP

淮南市2016届高三第一次模拟考试 语 文 试 题 解 析 【试卷综述】 整份试卷不论是命题材料的选择，还是具体考查知识点的确立、题目的拟制等都接近于2015年高考的新课标全国卷，对考生感知全国卷，是一次很好的模拟。 整份试卷贯彻了“贴近社会、贴近时代、贴近考生实际”的新课程改革的理念，试卷内容既注重书本内外、课堂内外、学校内外的联系，更主动贴近时代、贴近社会现实、贴近考生实际。如文学类文本阅读文本的精心选择。 考生要体察命题老师的用心，准确分析自己的得失，努力适应全国卷的考查模式。为便于广大考生对该份试题理解，对试题略加解析。考生尤其需要关注的是答题中出现的问题，在后面的复习中有目标地进行训练和提高。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文宇，完成1～3题。 2015年10月5日晚，中国女药学家屠呦呦与另外两名海外科学家分享今年诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦的突出贡献是在抗疟疾新药青蒿素的开发过程中起到关键性作用，挽救了全球数百万人的生命。 疟疾是一种常见、危害大、病理复杂的急性传染病，以间歇性发高烧为主要病征，是广泛流行于热带、亚热带甚至温带边缘的一种重要虫媒传染病。疟疾感染者表现为间歇性寒热发作。一般在发作时先有明显的寒战，全身发抖，面色苍白，寒战持续约10分钟至2小时。接着体温迅速上升，常达40℃或更高，患者面赤气促、结膜充血、皮肤灼热而干燥、心悸、口渴，痛苦难忍。高热后期，患者的颜面和手心开始出汗，并迅速遍及全身，大汗淋漓。约2—3个小时后，体温逐渐降低，常至35．5℃。患者感觉舒适，但十分困倦，常安然入睡。一般在间歇48小时后又开始重复上述过程。若治疗不及时，可并发脑水肿，呼吸、循环或肾功能衰竭而致死亡。 早在人类出现前，疟原虫就在非洲存在了。所以，人类从诞生之初一直被这种疾病困扰。在历史长河中，将疟疾列在蹂躏人类最长时间疾病的榜首可能并不为过。在中国，“疟疾”有酷虐之病的意思。《释名》：“疟，酷虐也。”《说文解字》：“疟，热寒休作。”三国时诸葛亮南征孟获，还有清乾隆年间数度进击缅甸都因疟疾而受挫，有时竟会“及至未战，士卒死者十已七八”。在第一次世界大战期间，殖民非洲、亚洲等地的部队发生疟疾大流行，尤其是在东非的英军，感染疟疾丧生者达10万以上，当时疟疾的控制足以左右殖民地战争的胜负。 古人尝试了诸多途径治疗疟疾，但成效寥寥。罗马名医盖伦根据“四体液说”提出，疟疾是体液不平衡所导致的，采用放血和催泻疗法即可治愈。然而，疟疾本身就会导致贫血，简单粗暴的放血只能让病人死得更快。传统中医则认为祛邪截疟是治疗疟疾的基本原则。相传起源于神农氏，在东汉时期集结整理成书的《神农本草经》中，最早明确记载了植物常山有治疟的功效。而此次诺贝尔生理医学奖获得者屠呦呦从黄花蒿中发现抗疟有效提取物，则是受到葛洪《肘后备急方》“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的启发。 新航路开辟后，疟疾很快随冒险家传入新大陆。令人意想不到的是，这种疾病在美洲大陆却找到了它的克星。生长于南美安第斯山区的金鸡纳树树皮治疗疟疾的功效便被发现了。19世纪末人们终于发现了疟疾致病的真正原因，法国军医拉佛朗在非洲疟疾患者血液的红细胞中发现疟原虫。1897年，英国生物学家罗斯在印度发现按蚊体内疟原虫的合子，并阐明了人体内与蚊体内疟原虫的发育史以及疟疾的传播方式。 1961年至1973年的越南战争期间，美、越双方因疟疾减员严重，疟原虫对原有抗疟药已经严生了耐药性，双方投入大量的人力物力去进行新药的研究，最终也未能找到理想的抗疟新药。在越共的请求下，1967年5月23日，中国开始在军内开展抗疟药的研究，1969年1月，中国中医研究院接受抗疟疾药研究任务，屠呦呦任科技组组长。正是在此背景下，以屠呦呦为代表的一批中国科学家研究发现了青蒿素在治疟方面的功效，从而改写了人类治疗疟疾的历史。 （节选自《国家人文历史》2015年21期，有删改） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） A．中国女药学家屠呦呦凭借在抗疟疾新药青蒿素的开发过程中起到关键性作用，挽救了全球数百万人的生命这一突出贡献荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。 B．疟疾是一种常见、危害大、病理复杂的疾病，是流行于热带、亚热带甚至温带边缘的一种急性传染病，它以患者出现间歇性寒热发作为主要病体特征。 C．疟疾患者在发病初期都有明显的寒战，全身发抖，面色苍白，持续约10分钟至2小时，接着体温迅速上升，常常高达40℃甚至40℃以上。 D．疟疾一般在间歇48小时后会重新发作，如果治疗不及时，可并发脑水肿，呼吸、循环或肾功能衰竭而致死亡。 【试题立意】本题考查理解文中重要概念及句子的含义的能力。能力层级为B。 【参考答案】C 【试题分析】“疟疾患者在发病初期都有明