《数学实验》实验指导书《数实验》实验指导书《数学实验》实验指导书《数学实验》实验指导书.doc

黑龙江工程学院 《数学实验》实验指导书 数学系 2012 年 9 月 目 录 第1章 概述 1 1.1课程简介 1 1.2实验类型 1 1.2.1验证型实验 1 1.2.2设计型实验 1 1.2.3综合型实验 2 1.3实验环境选择 2 1.4实验要求 2 1.4.1实验过程要求 2 1.4.2实验主要考核指标 3 第2章 MATLAB基础入门 4 2.1 MATLAB简介 4 2.2 MATLAB的发展史 4 2.3 MATLAB的主要功能和特性 5 2.4 MATLAB主包和工具箱 5 2.5 MATLAB的安装与启动 7 2.6 MATLAB界面简介 7 2.7工作空间命令行的编辑与运行 12 2.8工作空间命令行的热键操作 12 2.9常量与变量及常用函数 13 2.10注释和标点 13 2.11编程及运行方法 14 2.12条件语句 14 2.13循环语句 16 2.14关系与逻辑运算 17 2.15 MATLAB帮助 19 第3章 高等数学实验 21 3.1实验1 函数的极限 21 3.1.1实验学时 21 3.1.2实验类型 21 3.1.3实验目的 21 3.1.4实验内容 21 3.1.5实验习题 30 3.2实验2导数与微分 31 3.2.1实验学时 31 3.2.2实验类型 32 3.2.3实验目的 32 3.2.4实验内容 32 3.2.5实验习题 36 3.3实验3一元函数积分 37 3.3.1实验学时 37 3.3.2实验类型 37 3.3.3实验目的 37 3.3.4实验内容 37 3.3.5实验习题 41 3.4实验4 微分方程 41 3.4.1实验学时 41 3.4.2实验类型 41 3.4.3实验目的 42 3.4.4实验内容 42 3.4.5实验习题 44 3.5实验5空间解析几何 45 3.5.1实验学时 45 3.5.2实验类型 45 3.5.3实验目的 45 3.5.4实验内容 45 3.5.5实验习题 59 3.6实验6多元函数微积分 60 3.6.1实验学时 60 3.6.2实验类型 60 3.6.3实验目的 60 3.6.4实验内容 60 3.6.5实验习题 70 第4章 线性代数实验 73 4.1实验学时 73 4.2实验类型 73 4.3实验目的 73 4.4实验内容 73 4.4.1基本命令 73 4.4.2矩阵的基本运算 79 4.4.3求解线性方程组 82 4.4.4矩阵的特征值与特征向量 83 4.5实验习题 84 第5章 概率论与数理统计实验 85 5.1实验学时 85 5.2实验类型 85 5.3实验目的 85 5.4实验内容 85 5.4.1基本命令 85 5.4.2例题演示 86 5.5实验习题 88 第6章 综合实验 89 6.1梯子问题 89 6.2跳伞问题 89 6.3小狗追人 90 6.4修理厂的模拟 90 6.5养老基金问题 91 6.6银行队列系统模拟 91 6.7应急设施的优化选址问题 92 6.8针状晶体生长过程 92 6.9直升机运输公司问题 93 6.10办公室电话系统模拟 94 6.11布棋问题 94 6.12狐狸与野兔问题 95 6.13机理分析建模基础 96 6.14截断切割问题 96 6.15理发店模拟 97 6.16两辆铁路平板车的装货问题 98 6.17超市收费系统 98 6.18 Koch分形曲线 99 第1章 概述 1.1课程简介 大学数学实验是大学数学教学改革的内容。在大学数学课程中引入数学实验教学的重要意义在于：它把“讲授+记忆+测验”的传统学习模式，变成“直觉+试探+出错+思考+猜想+证明”的现代教学模式，将信息的单向交流变成多向交流，有利于培养的学生的创新能力和实践能力；它将数学直观、形象思维与逻辑思维结合起来，有利于培养学生运用数学知识、借助计算机手段来解决实际问题的综合能力和素质。 该课程以实际问题为载体，把数学建模、数学知识、数学软件和计算机应用有机地结合，特别强调学生的主体地位，在教师的引导下，学习查阅文献资料，用学到的数学知识和计算机技术，借助适当的数学软件，分析、解决一些经过简化的实际问题，并撰写实验报告或论文，经受全方位的锻炼。在这个过程中提高学生学习数学的兴趣，发挥主动性，从而培养学生的主动精神、综合能力和创新意识。实践证明，这门课程教学无论对培养创新型人才还是应用型人才都能发挥其他课程无法替代的作用。 1.2实验类型 实验的分类方法有很多，按性质分，实验的不同类型包括：验证型实验、设计型实验、综合型实验。 1.2.1验证型实验 验证型实验是学生根据实验指导书的要求