等边三角形教案.docxVIP

舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页）学科数学年级八年课题13.3.2等边三角形（练习课）课型练习课课时1节授课日期2016.10.18总共（ ）课时教学目标能对等边三角形的性质和判定进行综合运用在对同一习题的不同变式训练中，提升学生的类比学习和对知识进行归纳的能力让学生的感受的数学学习魅力教学重点等边三角形的性质和判定综合运用教学难点板书设计 13.3.2等边三角形（练习课）一、定义性质三、判定 教学反思 如果自己对几何画板的使用能更加熟练，能做到现场演示，那么对学生的震撼会很大，效果也会好很多。舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）修改完善复习导入：对于等边三角形我们都研究它哪些方面的内容？分别是什么？二、知识运用：1、活动一：已知：如图，在等边三角形ABC的三边上，分 别取点D，E，F,使AD=BE=CF．求证：△DEF是等边三角形变式一： 已知：如图，在等边三角形ABC的三边上，分别取点D、E、F,连接AE和BF，使BE=CF ．求证： ∠APF=60° 变式二：已知：如图，在等边三角形ABC的三边上，分别取点D、E、F, 使BE=CF=AD，连接AE、BF和CD，两两相交与P、M、N．求证： △PMN是等边三角形舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）修改完善 活动二：已知：如图，点P在等边△ABC内，点D在△ABC