江西省九江市2016届高三语文上学期第一次模拟统考试题（扫描版）.doc

 九江市2016年第一次高考模拟统一考试 语???文　　 参考答案及评分标准 ?一、现代文阅读（?9分，每小题3分) 1．B（“必然是自然界的表现为具象的动物与植物，或它们的简单组合体”错。见原文“当时图腾的选择，多为某种动物、植物及自然物的具象，或上述具象的简单组合体”。） 2．D（“鱼、蛙、鹿、蜥蜴”这些动物图案，原文没有肯定是图腾，见原文“分析考古发掘所获而推论，作为早期工艺品兼生活用品的陶器上的动物图案，大都是工匠所属部族的图腾”。） 3．C（《旧唐书》所载只能说明当时是以动物纪年，而不是“十二生肖纪年”，“十二生肖应该是我国以兽纪年法的萌芽”错，以兽纪年方法应该是十二生肖的渊源。参见原文最后一段“学者便已察觉中国古代北方游牧民族以兽纪年方法与十二生肖之间相互联系的蛛丝马迹，并断定前者乃后者之渊源”。） 二、古代诗文阅读（36分） 4．B（代郡户口殷众，士马控弦，动有万数。单于自知放横日久，内不自安。） 5．B（“践阼”指帝王新即位时升宗庙东阶以主持祭祀，后特指君主即位。“文中裴潜担任散骑常侍时，文帝亲自主持仪式，以示器重”错，原文“文帝践阼，入为散骑常侍”，参见译文。） 6．A（原文“其败无日矣”，是说刘表不久就会被打败。） 7．（1）如果让他盘踞中原，只能使百姓动乱而不能治理好中原；如果让他钻空子（或：抓住机会）占据险要之地，完全可以成为一方的霸主。（“使”“中国”“乘”各1分，句意2分。）(2)胡人一向骄横恣肆，对他们管治过于宽松必然导致放纵怠慢，松弛怠慢之后又将依法拘捕他们，这就是诉讼纷争产生的原因。（“素”、“摄之以法”倒装结构、“讼争”各1分，句意2分。） 8．以声衬静（以动衬静）。鸣声幽雅的禽鸟在新竹间飞来飞去，一朵莲花落进了寂静的水池。以禽鸟幽啼和莲花坠落衬托出小台的幽静，烘托了诗人内心的孤寂之情。（5分。手法2分，分析3分。答“情景交融”“烘托”可酌情给分。） 9．白诗尾联问道，明月之下，我在柴门等候着，你何时拄着藜杖到来？（2分）刘诗答道，你不要急着关门，嘉宾不会提前约定（我可能随时去拜访的）。（2分）盼友来心意殷勤，许友约口气亲密，一问一答，表达了挚友深情。（2分）（6分。答对大意即可。） 10．（1）士也罔极??二三其德（2）吾师道也??夫庸知其年之先后生于吾乎（3）千嶂里??长烟落日孤城闭 三、文学类文本阅读(25分) 11．（1）A E（答A给3分，答E给2分，答B给1分；C、D不给分。B．“强烈的家庭责任感”错，他回县城是因为家庭需要他肩负责任，但回县之后很长时间里，家庭责任全被妻子担起，直到结尾王少宏才有了“较强的家庭责任感”。C．“旨在表现校长心胸狭窄，打击人才”错，应该是旨在侧面表现王少宏的孤傲性格。D．“先批评他炫耀，作威作福，不可一世”错，这是贬词褒用，赞赏王少宏拉的二胡曲恣肆奔放的特点。） （2）①从文章内容的角度看，围绕“舞台”发生的故事是本文的主要情节，以“舞台”为题紧扣中心情节，具有概括性。②从文章结构的角度来看，是原文的线索，以王少宏缺少“舞台”的悬念开头，以王少宏回归阳台上的“舞台”结尾，首尾照应，结构完整。③从人物形象塑造的角度看，“舞台”促进了主人公性格的蜕变，丰富了人物形象。④从文章的主旨看，“舞台”由理想到现实的转移，表现了主人公领悟生活的真谛，找到人生归宿的主题。（6分。答对一点给2分。言之成理即可，其他答案酌情给分。） （3）①坚强勤劳。挑起家庭重担，带学生赚取生活费，供养父亲与侄子。②性格和善，隐忍宽容。忍受丈夫的抱怨，明知丈夫缺点，还是继续鼓励他。③爱丈夫，理解、支持丈夫的理想与事业，为他搭建“舞台”，希望他走向更大的舞台。④有艺术素养。引导浮躁的丈夫在音乐上进步。（每点2分，答出三点给满分。） （4）第一问，王少宏理想受挫的原因：①性格上，理想太高，为人不踏实。怨天尤人，孤僻高傲，甚至瞧不起妻子。②艺术上，他的音乐不完美，有浮躁之气。③客观上，父亲让他回来，而校长对他的艺术才能缺乏认识不给他提供合适的舞台，小城的环境束缚了他的发展。（4分。每点2分，答出两点即可。）第二问，答案略。 四、实用类文本阅读(25分) 12．（1）C??D（答C得3分，答D得2分，答A得1分，答B、E不得分。A．作者强调“如果以为学的本我境界来衡量”，马一浮才在“三圣”中居首。B．“这也是他一生的写照”错。抗战之后，他打破“平生杜门”“未尝聚讲”的守则，出任教职。E．强加因果。马一浮不让“在院师生参加任何政治运动”，是希望通过纯粹学术研究，究明经术义理，以期养成通儒，并非因为“深受佛教影响”。） （2）①“三圣”并提，让读者更能了解马一浮在新儒家中的地位。②通过与另外“二圣”对比，介绍马一浮的学术特点，引出下文。③以“二圣”衬托传主，突出马一浮文学的境界之高，引发读者