常州市2003----2004学年第一学期期末质量调研试卷分析.doc

常州市2003----2004学年第一学期期末质量调研试卷分析 2004-2-13 8:38:46????埭头中学 盛云青??阅读236次 ????一、试卷特点：1．试卷根据高一第一学期复习的要求，突出了基本概念和基本原理的考查。如，单选1、2、5、7、10、13题，不定项选择20、21题等。2．试卷注重理论联系实际，适度切入了当前的一些热点问题。如我国的新产业政策、股份制改革、“三农问题”、产业结构的调整、劳动者权利的保护、劳动就业等，为下学期政治课的教学起到了一定的导向作用。3．背景材料出现的形式丰富多样。采用了引文、图表等形式，抓住了经济学的特点，有效地考查了学生的信息处理能力、理解能力以及解决问题的能力。4．试卷总体上以中、低档题为主。突出了主干知识，考点分布较均匀，区分度较明显，难度适中。二、各题的抽样得分率：单项选择题（1-18） 不定项选择（19-25） 26题 27题 28题 29题 30题 31题74% 76% 33% 64% 67% 80% 81% 80%三、答题中存在的问题：1．学生基本理论不够扎实。如单选2、7、10题属于单纯理论和概念的考查，不定项选择题14、15属于对教材基本知识的理解，不定项选择题得分率不理想。下学期教学中有待于进一步提高课堂教学效率和学生学习政治的兴趣和热情。2．学生分析和解决问题的能力有待加强。 ①审题不清。部分学生不注意30题（2）“谈谈你对解决就业问题的看法”答题，多数学生随心所欲乱写一通，未注意紧扣材料和题意答题。②对材料提供的信息分析与处理的能力较差。很多学生对30题、31题的内涵没有把握，对30题表一、二、三的分析仅停留在数字信息的文字转化上，忽略了对表中信息的定性评价。③理论联系实际能力有待提高。④缺乏辩证思维能力。不少学生答辨析题时，判断简单化，不能从正反两方面进行分析，只答一点不及其余。3．学生回答主观题不够规范，随意性强。有的学生答题时想到哪里写到哪里，缺乏层次，语言逻辑性差，不懂政治术语的运用，口语化严重。四、教学建议：1．教师要认真分析和讲评期末试卷，帮助学生了解自己的成绩和不足，安排时间查漏补缺；老师进行试卷分析要有所深化、扩展，不能仅仅对答案；要依据试卷分析和学生实际，制定下学期教学计划和目标，充分发挥政治课的魅力，使政治课成为学生向往的课。2．要有强烈的目标意识。高中政治考查的内容多、要求高、难度大，在短时间内如何有效的教学，应该成为我们思考的问题。要学习和研究高考说明，熟悉高考试题和要求，针对高考的考点和高中学习的重点、难点，组织教学和训练。3．进一步夯实基础知识，帮助学生构建知识体系，培养学生理论联系实际的能力。在第一轮复习的基础上，教学中要帮助学生理清主干知识，把握基本概念，建立相关知识的联系，做到点、线、面相结合；加强理论知识和时政热点的有机联系,这是政治课的生命力所在。 4. 加强对解题方法和思路的指导，精心选题，提高训练的效益。教师要认真研究每一种题型的特点及解题规律，教会学生解题的技巧，告诉学生在解题过程中容易出现哪些错误以及怎样避免；要强调审题，找准关键词，寻找相关联的知识点；提醒学生紧扣问题，严谨答题，语言要精当，用词要准确，条理要清晰，布局要合理，提倡下笔答题前草拟提纲；鼓励发散性和创造性思维；要防止漫无目的的题海式重复训练，注重每次练习的目的性和实效性。高二政治期末考试试卷分析 2004-2-24 16:34:30????第三中学政治备课组 龚芬英??阅读53次 ????一、成绩概况高二政治期末考试全市统一试卷,总的来说难度比较适中,全市平均分110.69分,市三中普通班平均105.07分,艺术班平均100.35分.进入全市前500名的,普通班31人,艺术班3人.与市平均及兄弟学校相比还存在一定的差距,但差距正在缩小。二、期末试卷分析为了以后更好地教学,我备课组认真地对期末试卷进行分析： 单选题得分率较高：80％，说明学生对基础知识掌握教好，能运用所学知识结合材料有效分析，得出正确的结论。不定项选择题得分适中：61％，有的同学抱有“少选得一分”的思想，宁可少选而不多选，错失了得分的机会。简答题第34题得分率也较高：79.7％，大多能运用哲学的原理结合材料分析说明，简答题第35题相对得分较低：56％，原因是部分同学用一个哲学原理回答问题，而不知多角度思考作答。辨析题得分率特低：32％，第36题几乎所有的同学都从正面加以分析，捕捉了“勉励青少年”这一信息词，而缺乏思辨性。第37题是经济学题，经济学知识同学们几乎忘得一干二净，连起码的“经济效益”概念都忘记了。论述题得分率较好：73％，哲学角度的问题基本不失分，失分处集中于经济学方面的问题。三、失分原因