24《_少年王冕》24《_年王冕》少年王冕》.ppt

导入 同学们，上节课我们学习了《水浒传》中的精彩故事，认识了武艺高强、沉着应变的好汉林冲。今天我们将要认识另一位有名人物——少年王冕。现在我们先来介绍一下王冕、吴敬梓及《儒林外史》。 本文节选自《儒林外史》第一回。原文介绍了王冕的一生。作者认为王冕的为学和为人是最理想的，希望借助他批评儒林中各种各样的错误。本文只涉及王冕的少年时代，因而取名《少年王冕》。 吴敬梓：清代小说家，字敏轩。善诗赋，尤以小说著称，著有《儒林外史》《文本山房集》等。 《儒林外史》：长篇小说。书中描写了各类人士的精神面貌，是中国古典讽刺文学的杰作。 初读课文，学习生字、新词 同学们自由朗读课文，学习生字、新词 1、同学们自由朗读课文。 2、用掌握的汉字特点自学生字，记忆字形，理解词义。 细读课文，理清文章脉络。 思考：课文主要描写了哪几个时间段里发生的故事？ 三个时间段：“眼看三个年头过去”“不知不觉三四年过去了”“到了十七八岁” 第二课时 复习导入 本篇课文主要写了什么？ 少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于碾米“画荷花的高手”，家境也逐渐好转。 导入 这节课我们就要走进王冕，在感受他努力走向成功的同时，进一步认识他。 作者着重描写了哪几项内容？ 1、王冕勤奋学习画荷花。 2、王冕非常孝敬母亲。 精读课文，细心体会 学习第一自然段，了解文章的背景。 读第一自然段，说说你从中了解到了什么。 王冕是元末明初人，家乡在诸暨。七岁时父亲去世了，靠母亲做些针线活供他读书。家境很不好。 请同学们再次齐声朗读第一自然段。 精读第二自然段 一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。” 练习分角色朗读第二自然段。 品读课文第三、四自然段。 默读课文第3、4自然段，思考通过这些文字，我们对人物又有什么了解。 秦家对王冕的同情、关心和爱护；母亲对王冕的关怀、疼爱之情和心里的无奈；王冕孝敬母亲、不忘学习。 从哪几件事中可以看出当时王冕并不是真的快活，其实他是很想读书的？ 每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒了一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。 你从第四自然段还读出了什么？ 王冕买一本书真不容易啊！ 句中的两个“舍不得”说明了什么？ 既表明他家境贫寒，又表明他自小养成节俭的美德，还表现出他喜爱读书、渴望读书的强烈愿望。少年王冕的良好品德和刻苦学习的精神正是他成才的重要基础。 从哪些地方可以感受到王冕很孝敬母亲？ 晚上回家陪伴母亲；遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总不舍得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。 齐声朗读第3、4自然段。 品读第五自然段。 他又是如何学画的？接下来继续学习第六、七自然段。 从哪里可以体会到王冕的好学？ 从“攒钱”“托人”“起初……三个月之后……”等词。 从哪里可以看出王冕画得好？ 那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。 他是怎么做才画好荷花的？ 观察细致；不懈努力。 同学们，你们知道吗？其实王冕能学画也是一个偶然，你知道是怎么回事？我们也去欣赏一下雨后的情景，是不是每个人见到这么美的景色都想把他画下来呢？ 可以看出王冕是个有心人。 朗读第八自然段 画荷花给王冕和他的家庭带来怎样的变化？ 生活条件得到了改善，他也有能力买些好东西孝敬父母。他的母亲也非常高兴。 总结 一个家境贫寒的放牛娃，经过刻苦学习，竟然成了“画荷花的高手”。少年王冕的成功真是富有传奇！通过学习这篇文章，我们要学习他勤奋刻苦的可贵精神和孝敬长辈的高贵品质。 不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。 这句话是个什么句？在文中起什么作用呢？你认为他懂得了哪些道理？ 过渡句。承上启下。他学会了观察和欣赏大自然的美，懂得了人要有自信心；懂得了天下没有学不会的事；懂得了要自强不息…… 是怎样的一个情景让王冕决定立志学画的？ 一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。 一阵大雨过后，天空中（ ）云边上镶着（ ）云。阳光透出来了，照得湖水（ ）。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木（ ），（ ）欲滴。树枝像水洗过一般，（ ）得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。 黑 白 通红 葱茏 青翠 绿 一阵大雨过后，（天空中）黑云边上镶着