二年级语文检查记录答题.doc

三十二小学教师教案检查记录 教师:杜艳 检查时间：2013年3月 检查人 ：杨芝 记录 教师能按时超周备课，教案书写认真工整。 教案重难点设计突出，教师对文本的理解较为深入和细致。 教案中设计了适合六年级学生的活动，一定程度上能激发学生的学习兴趣。 需探讨之处：教案设计中，对学生的课堂生成考虑的不够充分。 三十二小学教师教案检查记录 教师：蒋芸 检查时间：2013年3月 检查人 ：杨芝 记录 教师能按时超周备课，教案的计划总结和目标较为清晰。 教案的设计考虑了本班学生的特点，能层层递进，环节清晰。 教案设计中的引导环节设计较为合理。 需探讨改进之处：教师教案的书写有点随意，应注意书写的工整。 三十二小学教师教案检查记录 教师:杜艳 检查时间：2013年4 月 检查人 ：杨芝 记录 教师备课及时，教案字迹工整，清晰流畅。 教案设计考虑了学段特点，能从学生角度出发，设计合理问题，引导思考。 教案有二次备课痕迹，进行了预设，较为合理。 需探讨：教案中学生的自主性体现得较少，教师引导过多。 三十二小学教师教案检查记录 教师：蒋芸 检查时间：2013年 4月 检查人 ：杨芝 记录 教师备课及时，能及时进行反思。 教案的设计符合高段学生认知特点，有学生合作学习的体现。 教师在备课过程中设计了较为合理的课堂作业。 需探讨之处：教案设计过程中是否应当设置较为有效的问题，引领全文的学习。 三十二小学教师教案检查记录 教师:杜艳 检查时间：2013年 5月 检查人 ：杨芝 记录 教师备课及时，能超周备课。 教案体现了语文学科特点，注重对语言文字的训练和拓展。 教案体现新课标对高段篇的概念的侧重。 需探讨之处：教学中活动的设计是否可以从多角度出发进行设计。 三十二小学教师教案检查记录 教师：蒋芸 检查时间：2013年 5月 检查人 ：杨芝 记录 教师备课及时，能按时超周备课。 教师根据自身特点，恰当运用资源，使课堂气氛比较活跃。 教案设计层层递进，思路清晰，过渡自然。 需探讨之处：教学中对学生的预设是否可以做得更充分，做到有的放矢。 三十二小学教师教案检查记录 教师:杜艳 检查时间：2013年 6月 检查人 ：杨芝 记录 教师能按时超周备课，并及时反思自省。 教案的设计侧重了语文课程的特点，设计中注重语言文字训练，并有针对性的进行了练习设计。 探讨之处：备课过程中，对于很难理解的地方，能否多举事例，反复练习，达成学习目标。 三十二小学教师教案检查记录 教师：蒋芸 检查时间：2013年 6月 检查人 ：杨芝 记录 1、教师按时完成应备课节数，并超周备课； 2、教师在备课过程中关注了不同程度的学生，使他们都能有所得。 3、高段的备课能结合学生身心发展规律来正确引导学生。 需探讨之处：对于学生朗读指导还略显欠缺。 三十二小学教师教案检查记录 教师:杜艳 检查时间：2013年 9月 检查人 ：杨芝 记录 教师备课及时，能做到超周备课。 教案的设计充分体现一年级特点，语言亲切，富有感染力，能帮助学生更好适应新的学习环境。 需探讨：教案中游戏的环节是否过多，影响教学进度。 三十二小学教师教案检查记录 教师：蒋芸 检查时间：2013年 9月 检查人 ：杨芝 记录 教师备课及时认真，能做到超周备课。 教案书写较为认真，示范标准，具有很好的引领作用。 教案中注重运用对媒体课件，让教学更丰富多彩。 需探讨之处：教案设计中，学生行为习惯的养成应从细微之处要求到位。 三十二小学教师教案检查记录 教师:杜艳 检查时间：2013年 10 月 检查人 ：杨芝 记录 教师备课及时认真，能做到超周备课。 课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。 需探讨之处：教案中二次备课的痕迹不明显，希望能更深入备课。 三十二小学教师教案检查记录 教师：蒋芸 检查时间：2013年 10月 检查人 ：杨芝 记录 教师能及时备课，超周备课。 教师能根据一年级年龄、基础不同的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。 需改进之处：教案中细节的把握和处理中应灵活设置，根据需要适当进行。 三十二小学教师教案检查记录 教师:杜艳 检查时间：2013年 11月 检查人 ：杨芝 记录 教师能及时认真备课，完成超周备课任务。 教案设计注重了趣味性，符合一年级学生身心成长规律，