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六年级上册课文重点复习内容第1课：1、字词；背诵的内容。2、 课文以诗歌的形式，歌颂了祖国的幅员辽阔，从五个方面赞美了祖国的山河无比壮丽、物产丰富闻名于世、民族风物的迷人、文化的古老灿烂、民族精神的伟大，抒发了对祖国的无比热爱之情。3、仿写：我们爱你——我们爱你——莫高窟的的神奇富丽， 万里长城的雄伟壮观，十三陵的古老神秘， 青藏高原的气势非凡，千年故宫的奇珍异宝， 大渡河、金沙江的奔腾咆哮，秦兵马俑的惟妙惟肖。 祁连山、兴安岭的连绵不断。4、 用成语赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。第2课：1、字词。2、分辨感情色彩。慷慨激昂（褒义词） 横行霸道（贬义词） 喜出望外（中性词）惊恐万状（中性词） 载歌载舞（褒义词） 负隅顽抗（贬义词）3、通过郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国之情和民族气节。告诉我们台湾自古以来就是中国的领土，要热爱祖国，有一定的民族自豪感。4、 中国历史上的十大民族英雄：文天祥、岳飞、郑成功、林则徐、张自忠、戚继光、郑和、霍去病、史可法、刘仁轨 当代民族英雄：鲁迅、钱学森、邓稼先、许海峰、邓小平5、重点段落：第三第五自然段。6、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功绩，是我们永远也不能忘记的。这句话在全文起总结全文、深化中心的作用。7、写作方法：以事写人。（通过郑成功收复台湾建设台湾的史实，表达了郑成功的热爱祖国之情）第3课：1、字词。2、波兰音乐家肖邦身在异国他乡，不忘亡国之恨，用音乐当作自己的武器，向敌人宣战。并在弥留之际，请求把心脏带回祖国，表达了强烈的爱国之情。3、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”。作品有《革命练习曲》《悲伤》等。4、 中外爱国音乐家：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳等。5、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。6、重点段落：第二、第四自然段。① 他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在流逝，可是他自己根本没有了时间的概念。（体现肖邦深刻的爱国之情）7、写作方法：以事写人。第4课：一、1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人成为“杜甫生平第一快诗”。杜甫被称为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。2、全诗体现一个“喜”字。从“初闻涕泪满衣裳”“却看妻子愁何在”“漫卷诗书喜欲狂”“白日放歌须纵酒”等诗句体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。3、理解诗意。二、1、《示儿》是陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。2、爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游3、理解诗意。总结：这两首诗的相同点：都表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首通过“喜”表达爱国之情，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情：而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。第5课：1、对字词的理解，并且懂得运用。2、体会蔺相如是个深明大义，宽容大量，机智过人的人，廉颇是个知错能改、爽直磊落的人。两人共同点都是顾全大局、以国家利益为重。① 从“韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样”看出蔺相如关心国家利益。② 从“蔺大人，最初我还以为您怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊”看出廉颇知错能改。3、对表演负荆请罪这个小话剧的感受。（重点）4、 与负荆请罪相关的故事：完璧归赵、渑池之会第6课：1、字词，要背诵的内容。2、知道哈尔威船长忠于职守、舍己为人、镇定自若、顾全大局的崇高精神。3、重点句子：①哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。（起点明中心的作用）5、认识雨果。维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》等。第7课：1、字词。2、告诉我们当别人需要帮助的时候，应该伸出援助之手；要学会乐于助人、无私奉献。3、写作方法：侧面描写。（主要表现在第一自然段的环境描写，这样能烘托人物心迹）4、 用《爱之链》这一题目的原因：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主。乔依帮助了别人，就是帮助了自己。说明只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续着，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。5、以“乔依醒来……”为开头，写一段话。第8课：1、字词。2、要知道一个人这逆境中要想成才，要具备以下的精神：坚强意志，不懈努力，抗争精神。3、重点