高考课标卷诗歌鉴赏评析.pptVIP

二、8、9两题对理解本词有何帮助？ 1、双调 阮郎归双调四十七字，前段四句四平韵，后段五句四平韵。上片写景，下片抒情。 2、景、情联系，体会意象特点，如何营造氛围，创设意境？ 3.下片着力刻画人物，主要手法是什么？ 4、上片、下片关系如何界定？ 三、本词内容关键何在（意象、情感词、重要词、句）四、如何联系平时积累？ 残枝 落花 日西 ①渌：[lù]，水清：～水。～波。渌水荡漾清猿啼。——唐·李白《梦游天姥吟留别》 ②漪：水波纹：～沦。～澜。清～。涟～（细小的波纹）。风值水而漪生,日薄山而岚出。——袁宏道《叙呙氏家绳集》 丝丝细雨被春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。满地落花被雨水浇湿，沾在泥地，再也飞舞不起来了。池塘里碧绿清澈的水面上随风荡起微微的波纹。雨过天晴，但已是夕阳西下的薄暮时分。 三、本词内容关键何在（意象、情感词、重要词、句）四、如何联系平时积累？ 帘 （ 半卷 ） 燕（双归) 残棋 讳愁 讳愁无奈眉 翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟 ③整顿：整理。唐白居易《琵琶行》：“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。” ④沉吟：间断地低声自语，迟疑不决。 半卷珠帘，恰恰看到多情的燕子成双成对地飞来飞去。一怀愁绪想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。于是只好强打精神，翻身起来，整理残局，继续下那盘没有下完的棋。岂料打劫之际，沉吟半晌，举棋不定，难以落子。 2014高考课标卷诗歌鉴赏评析 -----兼谈如何读懂古诗 孝义二中 吴锦秀 题李世南画扇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 简要概括诗歌内容，分析诗歌主要运用的手法 诗句主要概括了秋天野外的自然风光，（一条溪流缓缓流入山涧，发出潺潺的响声；秋风萧瑟，轻轻地摇动树林，落叶纷纷。有人手里抱着瓮，村庄就应在近处；隔着山坞，隐隐传来钟声，那佛寺就在深山之中）主要运用了视听结合的手法。 如果只看正文可能会以为诗歌描写了乡村野外的自然风光，但看了题目之后，才会明白这是一首 题画诗，描写的是画面图景而非眼前实景。明白了这一点就会自然想到诗歌中“潺潺水声”、“瑟瑟秋风”、“寺庙钟声”、“知村近”、“觉寺深”等描写应是 诗人的想象与联想，诗人运用虚实结合的艺术手法，由画内想到画外，表现了画面以外的景和趣。 一看标题 一、内容 二、思想情感 三、诗歌体裁四、呈送对象 五、时间（事件发生的时间或景物出现的时间）六、地点（事件发生的地点或题写地点） 标题可以帮助解读 标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。 说说下列标题写出了什么？ 《秋旱方甚，七月二十八夜忽雨，喜而有作》 《金陵酒肆留别》 《闺意》 《近试上张水部》 《望洞庭 》 《兵车行》 作品体裁 写作缘由，情感 题材，地点 写作内容 呈送对象 写作对象 近试上张水部 朱庆余 洞房昨夜停红烛， 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿， 画眉深浅入时无。 【注】张水部：即诗人张藉，曾任水部员外郎。 是唐代诗人朱庆馀在应进士科举前所作的呈现给张籍的行卷诗 【简析】这是一首请张籍指教的诗。意即临近考试了，我的作品会符合考官的心意吗？相传张籍读后大为赞赏，并有诗回赠。朱因而得名。如果没有这个题和这个故事，我们只能将它当作一首爱情诗来欣赏。 二知作者 颂其诗，读其书， 不知其人，可乎？ “知人论诗”就是说要了解诗人的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。 作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的思想感情。作者的风格基本是相对稳定的。 二知作者 诗歌的个人风格例举 李白 陶渊明 杜甫 白居易 王维 王昌龄 高适 李商隐 陆游 李清照 知作者 沉郁顿挫 朴素自然 通俗易懂 豪迈飘逸 雄健高昂 悲壮苍凉 朦胧隐晦 诗画一体 缠绵婉约 豪放爱国 望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上 苑，车如流水马如龙，花月正春风。 注