农村数学教学后进生的转化完整版本.docxVIP

目录摘要 …………………………………………………………………………2前言 ……………………………………………………………………………4高中数学后进生形成原因 …………………………………………………4高中数学后进生形成主要表现 ……………………………………………4基本概念、定理模糊不清 ………………………………4学生自学能力差 …………………………………………5课堂积极性差 …………………………………………5课后作业完成质量差 …………………………………………5不重视考试、竞争意识差 ………………………………………5大班教学导致大多数学生启而不发，发而不达 ……………5解决高中数学后进生的转化措施 ………………………………………6使学生树立正确的学习观 ………………………………………7调动学生的学习兴趣 ………………………………………7学生数学学习方法的培养 ………………………………………7从学生实际创设问题背景 ……………………………………8牢爪基础，稳中求高 ………………………………………8适当降低要求，减轻学生负担 ……………………………9加强教育投入力度 ………………………………………9参考文献 ……………………………………………………………10农村数学教学中的后进生转化陈沅鑫数学与信息学院数学与应用数学专业2008级 指导教师：高大鹏摘要：农村高中生源普遍较差，数学成绩较差的学生所占比例较大。从本人高中学习和实习期间的观察发现，后进生学习成绩的转化，是提高整体数学教学水平的一大困难，更是学校和老师义不容辞的责任和挑战。如何去转化他们，引导他们迷途知返，从差逐渐转优，在新课标下，提高教育质量、推行素质教育的今天，是我们工作的重点，也是一个永久的难点。关键词：数学教学、农村中学、基础差、转化、后进生Rural transformation of backward students in Mathematics TeachingChen YuanxinFaculty of mathematics and informatics and applied mathematics special field level 2008 Instructor: Gao DapengAbstract: the rural high school students mathematics achievement is generally poor, poor students are in large proportion. From my high school learning and practice during the period of observation, the underachiever achievement transformation, is to improve the overall level of mathematics teaching is one of the major difficulties, it is the school and the teacher s bounden responsibility and challenge. How to translate them, leading them astray, from difference gradually and, under the new curriculum standards, improve the quality of education, promoting quality education today, is the focus of our work, but also a permanent difficulty.Keywords: mathematics teaching, rural middle school, foundation is poor, transformation, backward students前言在新课标下，素质教育大力发展的今天，教师必须转变教育观念，把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来，农村的中学生数学具有基础差、知识面狭窄、反应能力较低、上课积极性较差、学习主动性极差等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：一个问题剖析很多遍，学生还是茫然、一知半解。这是学生的问题吗？我想也不竟然。针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感，我对此有点体会，并谈谈自己个人的粗浅见解。高中数学后进生形成原因高中数学后进生形成的原因也是多方面的。这里我大致总结了三方面的关系：一是家庭的关系，这就包括家庭成员、家庭