初一我爱我班我要的精彩主题班会策划方案.docVIP

初一2班“我爱我班”主题班会策划案 一、活动背景 针对班上有的同学学习态度不端正，有的不完成作业，下课有打闹的现象，玩心太重。有的同学上课听讲不够专心，开小差，说小话，课堂纪律有些松散同学之间出现摩擦，互不谅解，，教室的卫生也不愿做等等。针对这些现象，有必要通过班会来调动学生的积极性，参与班级管理，争做班级主人。班会目的1．通过主题班会，使学生明确初中生活既是快节奏紧张的，更是温馨美好的；同时使学生能初步认识自身，彼此了解同学，为快乐的初中生活奠定良好的基础。加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。．通过主题班会，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐.温馨.团结向上的氛围，引导学生努力争创优秀班级。 班会准备1．提前安排主持人，布置活动步骤2．提前安排参加活动和讲故事的同学3．课前在黑板上写上 “——我爱我班”； 四、班会形式：讲故事、游戏、讨论活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重要性。学生：……猴子越来越少，最终只剩一只，当笼门再打开时，这只猴子拼命躲向角落，试图离那只抓它的手远一点，无奈的是，它只要逃不出笼子，就一定会被抓到。在出笼门的一瞬，猴子咬了抓着自己脖子的那只手一口，鲜红的人血流淌到猴子的身体上，手的主人十分愤怒，一刀结果了猴子的性命而后说：“多亏只是一只来咬我，要是多来几只恐怕还没有办法对付呢。” 【提出问题】主持人：主持人女： 【分析】　 （1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？。。。。。。 著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。 在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？ 同学们现在想一想： （1）我们的班集体、各学习小组等是不是就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是里面的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？ （3）如果你是长木板，那你该怎样去帮助班里的短木板呢？如果你是短木板，又该怎样做呢？ 总结:如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.而且每个同学都做好事情，发挥自己的长处，弥补自己的短处，我们的班级才会是优秀的班级。我们的集体才会是出色的集体。 3.游戏： 一块地砖最多可以站多少人？（提前录视频，现场播放） 在这里，每组的同学都是一个小集体，每个同学都关系着这个小组的荣誉。我们每个人都是2班的一份子，一言一行都关系着2班这个集体的荣誉，所以我们绝对不可以因为个人而去毁坏全班同学的努力成果。 4、我们的精彩：展示一些班级学生活动图片和在上一学年取得的荣誉。 在这不到一年的时间里， 运动会团体总分第三名，并有三人进入决赛；卫生评比第三名；班班有歌声二等奖；硬笔书法大赛有5人获奖；现场写生有两人获奖等等，每次考试班级总分平均分都位于平行班第一第二。 （1）看到班级取得的这些荣誉，你有什么感受？ 在我们取得这些荣誉的同时，班级里也出现了一些不好的现象： （部分图片展示） （2）你理想中的班级环境是怎样的？（差距有多大） 5、讨论班级优缺点。 为了达到我们理想中的班级环境，我们先来分析分析目前班级哪些地方做的好，哪些地方还需要我们努力吧！（写在黑板上） 优点：同学们相处的很融洽开心； 大部分班干部、科代表、组长都很认真负责； 大部分同学能团结合作，会乐于助人； 极少自私自利的现象； 男、女生参加体育活动积极性较高； 缺点：部分学生有抄袭作业现象； 自习时间纪律不够好； 还没有形成良好的学习及上课习惯。 做卫生不够自觉，缺乏主动性与自觉性，责任意识不强。 有部分男生语言不文明，上课经常讲话，违纪。 有班干部没有起到模范带头作用； 6、我为2班做了什么 （1）自评：自己评价一下自己做的好的地方和不好的地方 （2）同桌互评：同桌相互评价（好与不好） （3）自评与班级同学评：几个同学到讲台前自评，班上其他同学对其评价 可以从以下几个方面评价： 认真做好值日工作； 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来； 升旗或集会不迟到不讲话； 认真做好两操； 配合好老师上课；遵守课堂纪律； 尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭; 最后走会关灯、门、窗； 自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律； 上课铃响后安静； 管理好班级的纪律和卫生； 积极主动出黑板报； 在班内积极起带头作用； 为班活动付出实际行动； 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 积极参与各种课外活动； 这些问题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性和集体意识不够有关。班级建设需要同学们共同努力。 7、下一步我们如何共同创造优秀的班级 主持人：我们为了理想，带着家人对我们的期望，汇聚到同一所学校，怀着希望，带着憧憬