山西省康杰中学2015-2016学年高二下学期期末考试政治试题解析（解析版）含解斩.docVIP

—、单项选择题（共25题，每题2分，共50分） 1.当代新儒家代表人物杜维明先生曾说，哲学可以告诉我们什么是人、什么是发展、什么是智慧、什么是幸福。我们要靠哲学、文化安顿人心，让我们的国家、社会健康发展。这段话表明 ①哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象 ②哲学社会科学是人类社会存在和发展的基础 ③真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 ④哲学对社会经济、政治发展起着科学的指导作用 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 【答案】B 【考点定位】哲学的作用 【重点突破】1．正确理解真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，是因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结了时代的实践经验，正确地概括了时代的认识成果。 2．正确理解哲学是社会变革的先导 哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。 哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。 2.德国古典哲学家康德认为，不是事物在影响人，而是人在影响事物，人在构造现实世界，并由此提出著名的观点：“人的理性为自然立法”。康德承认自在之物的存在，但是又认为我们其实根本不可能认识到事物的真性，我们只能认识事物的表象。由材料可以作出这样的判断 ①康德是形而上学唯物主义的代表人物 ②康德认为思维和存在不具有同一性 ③康德是客观唯心主义的代表人物 ④康德认为思维和存在具有同一性 A.②③ B.①② C.③④ D.①④ 【答案】A 【解析】“人的理性为自然立法”的观点是客观唯心主义观点，“康德承认自在之物的存在，但是又认为我们其实根本不可能认识到事物的真性”是不可知论，体现了康德认为思维和存在不具有同一性，选A；①④与材料不符。 【考点定位】哲学的基本问题 【名师点睛】哲学基本问题两方面内容与哲学派别划分的依据是高考对本单元知识考查的重点内容。如： (1)唯物主义思想以科学的发展为基础，唯心主义则与宗教联系在一起。在高考中往往通过宗教与科学就某一问题的认识分歧考查哲学思想的对立。 (2)唯物主义与唯心主义是哲学的两大阵营。它们之间的思想分歧只是围绕“物质是否是世界的本原”而展开，既不能夸大，也不能缩小。 3.恩格斯认为：“一个时代只有一种主导的哲学观念，它是特定历史阶段社会主要矛盾 、集中体现的时代精神的概括。时代精神的更替，是历史进步的导引，新哲学观念的形成是社会矛盾斗争的结果，是变革势力壮大发展并上升为社会主要矛盾主要方面的体现，它导引着社会变革的方向。”由此得知 ①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分 ②任何哲学都是自己时代的精神上的精华 ③真正的哲学才是一定时代的经济和政治在精神上的反映 ④真正的哲学可以成为时代的先导，推动时代前进 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 【答案】D 【考点定位】哲学和时代的关系 【名师点睛】判断真正的哲学的标准就是看它是否正确地反映了时代的任务和要求，是否牢牢把握住了时代的脉搏，是否正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。哲学家对问题的认识不能超越自己所处的时代，因此，一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性。这要求我们一定要用历史的眼光看问题。只要一种哲学代表了它自己所属时代的主流和历史的前进方向，我们就要承认它是真正的哲学。 4.“除了‘非此即彼’，又在恰当的地方承认‘亦此亦彼’，并使对立通过中介相联系。”和“是就是，不是就不是，除此之外，都是鬼话”，这两种观点分歧的实质是 A.唯物主义和唯心主义的根本对立 B.世界观和方法论的根本对立 C.经验主义与教条主义的根本对立 D.辩证法和形而上学的根本对立 【答案】D 【考点定位】辩证法和形而上学的分歧 【名师点睛】选择题解题方法 方法1　排除法，排除错误题肢，排除与材料不符的题肢，排除与题干同义反复的题肢，排除因果颠倒的题肢。 方法2　优选法(比较法)，在诸多题肢都符合题意时，比较选出最符合题意的题肢。 方法3　直选法，直接根据设问的指向，找出与题干中的关键词、中心词意思最贴近的题肢，或者找出与教材相关知识表述最接近的题肢。 5.2010年6月12日，在山西旅游发展大会主办城市的评选竞演中，运城市90秒的城市印象片运用3D制作技术，让古老的运程进行了一次历史的穿越，市委书记王宇燕，特别介绍了运城的每一个地方，每一个景点，都会享受到运城“智慧城市”建设