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初一语文寒假学习反馈检测 一、语言的积累与运用（34分） 1、在有语病的地方画上横线，在括号内写出修改意见。（2分） 为弘扬中华民族传统文化，增加学生的国学素养，我校将开展古诗文背诵活动。修改意见：（ ） 2、以下面词语中任选两个，写一句连贯的话。（2分） 柔和 蓬勃 刚劲 刚毅 3、默写填空（24分，每题4分） （1）马上相逢无纸笔，_________________________。（《逢入京使》岑参） ?（2） ，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维） （3）假如生活欺骗了你， ，不要心急!......相信吧， 。（《假如生活欺骗了你》普希金） （4）夜发清溪向三峡， 。（《峨眉山月歌》李白） （5） ，野渡无人舟自横。（《滁州西涧》韦应物） （6）万里赴戎机，人有百口，口有百舌，。.外祖母是个怎样的女性？阿廖沙为什么最喜欢她？南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。 “木笛。有请朱丹先生。” 声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎的从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴科夫斯基的《四小天鹅舞》。 看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说： “请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来.片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师说：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片沉默。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当得珍惜。”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜的说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。 入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无须目的，朱丹雪走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。竟然一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不已，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。坚韧是童稚的坚韧，缄默是天真的缄默每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。顷刻之间，雪了伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。 吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师说：“感谢你的出色演奏，现在我该告诉你的，你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。 、文章中对“雪”的描写有什么作用？ 、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。、修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎的从绒套中取出他的木笛。、假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时情境中，会有什么感受？那一幕，我难以忘怀 亲人的重逢，朋友的惜别；获成功的时刻，遭遇失败的瞬问；会释后的拥抱，绝处逄生时的欢笑这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。 让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。 （2）除诗歌外文体不限。（）字数不得少于00字  12、作文（50分）