初三化学中物质的知识复习(二).docxVIP

物质的知识复习（二）——碳及碳的化合物一、知识梳理1.金刚石、石墨和活性炭物质结构性质用途金刚石最硬的天然物质切割金属，钻头石墨软而滑能导电铅笔芯、润滑剂电极活性炭疏松多孔的结构吸附性除异味、吸附色素等2．单质碳的化学性质 （1）稳定性：常温下不易跟其他物质反应。（2）可燃性：（不足） （充足）（发出白光）（3）还原性： （黑色粉末变成红色） （红色粉末逐渐变成黑色） 3. 二氧化碳与一氧化碳的比较 3. 二氧化碳的实验室制法实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳。注：选用稀盐酸而不用浓盐酸是防止生成的二氧化碳中混有氯化氢气体。不选用硫酸是因为硫酸与碳酸钙会生成微溶于水的硫酸钙，包裹在大理石表面，阻止反应继续进行。 4. 碳酸钙的性质与用途 （1）存在；石灰石、大理石、贝壳、白垩等。 （2）物理性质：白色固体，难溶于水。 （3）化学性质： ①高温分解：（熟练掌握）； ②跟酸反应：（的制取原理） （4）用途：重要的建筑材料；高温煅烧可制备生石灰和水泥。 5. 碳酸根离子的鉴定 取少量固体或溶液，滴加稀盐酸，并用燃着的火柴检验气体，火柴熄灭。或将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，可确定物质含有碳酸根离子。二、典型例题例1将CO、CO2、N2的混合气体，通过足量的澄清的石灰水，再通过足量灼热的氧化铜，充分反应后剩余的气体是（ ）A．N2 B．CO2和N2 C．CO2和CO D．N2和CO【分析】 这类题一定要看每步反应掉什么气体，结果又生成什么气体．先通入澄清石灰水，除掉原有的CO2的气体，再通过灼热的氧化铜，除掉原有CO气体，又生成了新的CO2气体，而N2在通常情况下不与其他物质发生反应，因此剩余的气体是CO2和N2．答案：B　 例2. 为了探究植物光合作用的原理，某同学设计了如图1所示的实验装置。在相同条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的是（ ）图1【分析】：本题是一道比较简单的探究题，在这道题中，创设了4个不同情景，从植物光合作用的条件出发，考查了碳酸、二氧化碳、氢氧化钠、浓硫酸、水的性质。（A）中雪碧饮料中溶有碳酸，碳酸易分解产生二氧化碳，植物吸收二氧化碳而发生光合作用，促使植物生长茂盛；（B）中氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳，反应生成碳酸钠，不利植物的生长；（C）中浓硫酸有吸水性，且（B）、（C）中的物质都有强腐蚀性，分子的微观运动都会破坏植物的生长；（D）只能提供水分，不能提供光合作用所需的二氧化碳。答案：（A）。例3 某无色气体可能含有H2、CO、CO2和N2中的一种或几种，当混合气体依次通过紫色石蕊试液时，紫色石蕊试液没有变色；通过灼热的氧化铜时有红色的铜生成；通过澄清的石灰水时，石灰水变浑浊。该气体一定含有______，一定不含____，可能含有_______。解析：混合气体通过紫色石蕊试液时，石蕊不变色，说明没有CO2；通过灼热的氧化铜时有红色的铜生成，说明有H2或CO或H2、CO的混合气体；再根据通过澄清的石灰水时，石灰水变浑浊，推知肯定有CO2，而CO2是由CO和氧化铜反应生成的，由此推断一定有CO，H2和N2是否存在无法确定。答案：一定含有CO，一定不含CO2，可能含有H2和N2。例4 由同种元素组成的物质是 （ ）A．一定是单质 B．一定是化合物 C．可能是混合物 D．可能是化合物【分析】 由同种元素组成的纯净物是单质，而同种元素也可能组成几种不同的单质，如金刚石和石墨，红磷和白磷，氧气和臭氧等。当它们混合在一起时为混合物，但只有一种元素。B选项中金属是单质中的一种，说法不全面。化合物是由不同种元素组成的纯净物。所以同种元素组成的物质可能是单质也可能是混合物。 答案：C 例5已知二氧化氮（NO2）是一种红棕色气体，现在盛有二氧化氮气体的圆底烧瓶中投入少许木炭，按图装置好。试说明为什么红棕色消失，水会进入烧瓶？【分析】本题结合新实验，迁移考查木炭的性质。答案：因为木炭有吸附性，烧瓶中红棕色NO2气体被木炭吸附，导致烧瓶内压强减小，所以红棕色消失，在大气压作用下，水就从导管上升进入烧瓶。例6把蔗糖隔绝空气加热生成碳和水，蔗糖的组成是（ ）A．一定有碳元素、氢元素和氧元素 B．一定有碳元素、氢元素，可能有氧元素C．可能有碳元素和氢元素，一定没有氧元素 D．只有碳元素和氢元素，没有氧元素分析与解答 蔗糖隔绝空气加热生成碳和水的反应是分解反应。生成的碳是由碳元素组成的单质，水是由氢、氧两种元素组成的化合物。由于化学反应前后元素的种类不会改变，所以蔗糖一定是碳元素、氢元素和氧元素三种元素组成的化合物。答案：A习题精选一. 选择题1. 下列关于金刚石和石墨的说法中不正确的是（ ）A. 都是由碳元素组成的单质 B.都是电的良导体C. 金刚石质硬、石墨质软 D.碳原子排列的方式不同2. 用墨汁写