人教三上册-《第01课-我们的民族小学》答题.ppt

坪 坪 Píng 结构：左右结构 部首部首：土 笔画： 组词 解释 坪 坪 Píng 结构：左右结构 部首部首：土 笔画： 组词 解释 坪 坪坝 坪 Píng 结构：左右结构 部首部首：土 笔画： 组词 解释 坪 坪坝 平坦的场地 坝 坝 bà 结构：左右结构 部首部首：土 笔画： 组词 解释 坝 坝 bà 结构：左右结构 部首部首：土 笔画： 组词 解释 坝 堤坝 坝 bà 结构：左右结构 部首部首：土 笔画： 组词 解释 坝 堤坝 截住河流的构筑物 戴 dài 戴 结构：半包围结构 部首部首：戈 笔画： 组词 解释 戴 dài 戴 结构：左右结构 部首部首：戈 笔画： 组词 解释 戴 穿戴 dài 戴 结构：左右结构 部首部首：戈 笔画： 组词 解释 戴 穿戴 加在头、面、颈、手等处 招 蝴 hú 蝴 结构：左中右结构 部首部首： 虫 笔画： 组词 解释 蝴 hú 蝴 结构：左中右结构 部首部首： 虫 笔画： 组词 解释 蝴 蝴蝶 hú 蝴 结构：左中右结构 部首部首： 虫 笔画： 组词 解释 蝴 蝴蝶 蝴蝶:虫名 蝶 dié 蝶 结构：左右结构 笔画： 组词 解释 蝶 部首部首： 虫 dié 蝶 结构：左右结构 笔画： 组词 解释 蝶 蝴蝶 部首部首： 虫 dié 蝶 结构：左右结构 笔画： 组词 解释 蝶 蝴蝶 〔蝴蝶〕昆虫，翅膀阔大，颜色美丽 部首部首： 虫 孔 雀 舞 铜 粗 尾 《我们的民族小学》小练笔 ? 例:下课了,小朋友在一起玩“老鹰捉小鸡”的 游戏。“老鹰”张开翅膀，猛地冲向“鸡群”。 “母鸡”死死地盯住“老鹰”，展开双翅紧紧 地护着“小鸡”。任凭“老鹰”怎么狡猾都无 法捉走一只“小鸡”。大家玩得开心极了！ 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 请把安静的词圈出来 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 请把安静的词圈出来 上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。 哪个句子描写窗外十分安静？ 上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。 这时候，窗外十分安静，树枝（ ）了，鸟儿（ ）了，蝴蝶（ ）上，好像都在（ ）。 不摇 不叫 停在花朵 听同学们读课文 上学路上 我看到： 我们的民族小学 许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 到学校后 向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼 上课后 读课文 想一想：其它事物呢？ 同学们的做法： 同学们的做法： 上学路上 我看到： 我们的民族小学 许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 到学校后 向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼 上课后 读课文 想一想：其它事物呢？ 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着 同学们的做法： 同学们的做法： 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。 1、作者写了几种小动物？ 2、作者写这些小动物的原因是： 用小动物衬托出同学们上课时的安静认真。 蝴蝶 鸟儿 猴子 上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音