2019-2020年小学数学六年级下册《百分数（二）利率》集体备课教案设计.docVIP

2019-2020年小学数学六年级下册《百分数（二）利 率》集体备课教案设计 授课时间： 教学目标： 知识与技能：知道本金、利息、利率、利息税的含义，理解储蓄的意义。 过程与方法：会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。 情感态度与价值观：体会储蓄对国家和社会的作用。 教学重点 1．储蓄知识相关概念的建立． 2．定期存款利息的计算方法． 教学难点 根据具体情况，灵活解决实际问题。 教学方法：尝试教学法 授课类型：新授课 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、谈话导入 随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一是支援国家建设，二是对个人也有好处，既安全和有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。 二、新授教学 （一）建立相关储蓄知识概念． 1．建立本金、利息、利率、利息税的概念． （1）教师提问：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识． （2）教师板书： 存入银行的钱叫做本金． 取款时银行多支付的钱叫做利息． 利息与本金的比值叫做利率． 2．出示一年期存单． （1）仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？ （2）我想知道到期后银行应付我多少利息？应如何计算？ 3．出示二年期存单． （1）这张存单和第一张有什么不同之处？ （2）你有什么疑问？（利率为什么不一样？） 教师总结：存期越长，国家就可以利用它进行更长期的投资，从而获得更高的利益，所以利息就高． 利息的计算： 出示利息的计算公式： 利息=本金×利率×存期 4．出示国家最新公布的定期存款年利率表． （1）你发现表头写的是什么？ 怎么理解什么是年利率呢？ 你能结合表里的数据给同学们解释一下吗？ （2）小组汇报． （3）那什么是年利率呢？ 教师引导学生学习p11页xx年7月中国人民银行公布的存款利率表。指出根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整。 :教师指名回答不同时间段的年利率。 （二）相关计算 幻灯片出示例4： xx年8月，王奶奶把5000元钱存入银行，王奶奶存两年，到期后可以取回多少钱呢？ 1．分析题意 题中的5000元是王奶奶存入银行的钱，是本金，存期为两年。求两年后王奶奶可以取回的钱。因为取钱时银行会付一点的利息，所以本题是求本金和利息之和。 2．根据算法，正确解答。 学生独立完成，学生汇报解答过程。 方法一： 5000×3.75％×2=375（元） 5000+375=5375（元） 方法二： 5000×（1+3.75％×2） =5000×（1+0.075） =5000×1.075 =5375（元） 答：到期后王奶奶可以取回5375元。 三、尝试练习 1．小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行，定期一年．准备到期后把利息 捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按10.98％计算，到明年1月1日小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱？ 2．赵华前年10月1日把800元存入银行，定期2年．如果年利率按11.7％计算，到今年10月1日取出时，他可以取出本金和税后利息共多少元钱？下列列式正确的是： （1）800×11.7％ （2）800×11.7％×2 （3）800×（1＋11.7％） （4）800＋800×11.7％×2×（1－20％） 3．王老师两年前把800元钱存入银行，到期后共取出987.2元．问两年期定期存款的利率是多少？ 四、巩固提高 （一）填写一张存款单． 1．预测你今年将得到多少压岁钱？你将如何处理？ 2．以小组为单位，填写一张存单，并算一算到期后能取回多少钱？ （二）都存1000元，甲先存一年定期，到期后连本带息又存了一年定期；乙直接存了二年定期．到期后，甲、乙两人各说自己取回的本息多．你认为谁取回的本息多？为什么？ 五、课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获？ 六、布置作业 1．小华xx年1月1日把积攒的200元钱存入银行，存整存整取一年．准备到期后把税后利息捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按2.25％计算，到期时小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱？ 2．六年级一班xx年1月1日在银行存了活期储蓄280元，如果年利率是0.99％，存满半年时，本金和税后利息一共多少元？ 3．王洪买了1500元的国家建设债券，定期3年，如果年利率是2.89％到期时他可以获得本金和利息一共多少元？ 4.练习二9、12题。 板书设计 利率 本金 利息 利息税 利国利民 利率：利息与本金的比值叫利率． 利息＝本金×利率×存期 教学反思： 附送： 2019-2020年小学数学六年级下册《百分数（二）折 扣》集体备课教案设计 教学内容：在直线上表示正数、0、和负数。 授课时间： 教学目标： 知识与技能：