2019-2020年小学美术五年级上册《门的装饰》3课时表格式教案.docVIP

2019-2020年小学美术五年级上册《门的装饰》3课时表格式教案 课题 门的装饰 第 课时 教学内容 门的装饰 教学目标 1.了解中外传统门的类别、装饰特点。 2.通过对门饰的观察、欣赏，初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门。 3.培养学生热爱中外优秀文化传统的品质。 教学重点 教学难点 （学生）收集中外门的图片资料，课前分4—6人为小组写好调查报告等（注意安全、选好主题，并写出调查报告）。 教学准备 （教师）有关门饰的课件，组织学生开展对门的研究。 教 学 过 程 第一课时 课前准备 （学生）收集中外门的图片资料，课前分4—6人为小组写好调查报告等（注意安全、选好主题，并写出调查报告）。 （教师）有关门饰的课件，组织学生开展对门的研究。 教学过程 1.引入新课，分组汇报。 （1）分组汇报调查情况：组长发言，组员补充，主要介绍门饰的特点以及作用等。教师小结，组长作好记录。 （2）师生共同探讨更为细致调查项目（如门的历史、类别、装饰、形状、制作材料，对未来门的畅想等）。 （3）引出课题：《门的装饰》。 2.欣赏范作，交流体会。 （1）欣赏范作、名作（建议从以下角度进行欣赏：创意、装饰、纹理、材料、意境、历史等）。 （2）师生交流中外门饰的特色。 （3）学生互相交流欣赏后的体会。 （4）教师小结，介绍中外门的知识和特点，并让学生思考中外不同门饰的印象。 3.学生试画，作好构思。 学生试画《中国的门饰》草稿，教师在构思、构图、线条、色彩以及细节装饰等方面作指导，小组同学互相配合，商讨合适的绘画表现形式（线描、纸版画、铅笔淡彩）后再画出草图。 4.小结讲评，课外拓展。 （1）小结作业和合作情况。 （2）在课外将草图创作成绘画作品。 （3）课外尝试创作门饰的剪纸作品，下节课上《中国的门饰》的剪纸。 第二课时 课前准备 （学生）剪纸的材料工具等。 （教师）范作，剪纸的材料工具等。 教学过程 1.小组汇报，各抒己见。 （1）小结上节课的内容，谈谈绘画作业的优缺点。 （2）学生交流体会，小组汇报课后创作的情况。 （3）教师小结。 2.讨论特点，提出意见。 （1）欣赏教师范作以及中国门饰的名作。 （2）师生共同探讨中国门的特点及本地门的特点，教师提出改进意见。 3.传授方法，创作练习。 （1）用对折剪刻的方法剪纸，教师示范。（方法：将纸对折后画上纹样；将纹样剪刻出来；用色彩渲染的方法在完成的作品上涂色。） （2）学生练习，教师指导。（提示：可以小组合作创作，也可单独进行；色彩渲染和谐；握刀规范，用力有度，注意安全。） 5.小结讲评，课外拓展。 （1）师生共同小结。 （2）交流创作经验。 第三课时 课前准备 （学生）综合绘画材料工具等。 （教师）范作，外国门的图片等。 教学过程 1.讲评作业，交流体会。 学生互相交流剪纸创作体会和想法。 2.欣赏作品，讨论创作。 （1）欣赏外国门的图片，注意门饰的特点。 （2）教师介绍外国门的历史、材质和装饰特点。 （3）学生互相交流这些门的知识。 （4）思考：创作作品用什么材料合适? （5）讨论创作的表现形式。 3.学生创作，教师指导。 提示：可以自己创新，对门的形状、色彩等作夸张、变形的表现。可以对目前门饰存在的问题讨论改进建议。 4.师生互评，收集作品。 （1）教师和学生一起互评。 （2）可以把自己设计满意的作品以及收集到的相关图片资料进行展示，放到档案袋。 修改意见 教后反思 附送： 《墙报报头设计》（设计）10、11 2019-2020年小学美术五年级下册《墙报报头设计》2课时教学设计 一、教学内容： 《墙报报头设计》（设计） 二、教学目的： 通过学习，认识报头对墙报的重要性及其设计出一幅效果鲜明的报头。 三、教学重点： 认识报头对墙报的重要性及其设计出一幅效果鲜明的报头。 四、教学难点： 认识报头对墙报的重要性及其设计出一幅效果鲜明的报头。 五、教学教具： 报头图、设计步骤图等。 六、教学过程： 第一节 授课时间：200 年 月 日 星期 第 节 一、结合本班的墙报，引导学生观赏并介绍报头的作用。 引入新课，板书课题：《墙报报头》（设计） 二、讲授新课： 1、出示墙报报头范例，介绍报头的作用和特点。 （1）报头画一般是概括本期墙报的中心内容，它是墙报的重要组成部分，由于它主题鲜明突出，会加强墙报的宣传效果。 （2）报头由刊名、图形和色彩三个要素构成。 A、图形——形象要典型，突出墙报中心内容，简洁明了，表现手法有装饰性的与写实的两种。 B、刊名——字体要醒目、大方。 C、色彩——明快强烈。 2、报头设计的要求： （1）报头外框形式不限，如方形、长方形、菱形、半圆形、圆形等均可。 （2）根据墙报内容选择报头形象，要求典型，