2019-2020年小学语文二年级下册语文乐园（五）第2课时五环五立导学案设计.docVIP

2019-2020年小学语文二年级下册语文乐园（五）第 2课时五环五立导学案设计 主备人： 备课时间：xx年 月 日 上课时间:xx年 月 日 学 习 内 容 语文乐园（五） 课时 第 2 课时 学 习 目 标 1、阅读请假条，学会写请假条。。 2、学习成语故事，了解成语亡羊补牢的意思。 学 习 重难点 背诵关于读书、学习方法的名言警句，进一步体会读书、学习的方法。 学 习 准 备 预习内容： 学习工具： 导 学 流 程 内容与互动（质疑、补充、评价） 学法指导 小结归纳 激 趣 立 向 预时： 分 自 探 立 学 预时： 分 四、读一读。 自学题一 我能说出李小童为什么写请假条 自学题二 我还知道写请假条的格式 自学题三 我写后能与同学交流 五、读一读成语故事，试着讲一讲， 写出成语的意思 写出你的收获 1、阅读“学习目标”，并补充完整。 2、借助“自探立学”中的训练题，自主预学 自 探 立 学 预时： 分 小组内讨论检查评比： 自探立学方框里的二题.： ①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与 展 示 立 性 预时： 分 自学展示一：读一读 比：比准确、比快速、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：小童写请假条的原因、写请假条的格式。 自学展示二：阅读成语故事《自相矛盾》。 比：比准确、比流利 ②读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：复述… ③阅读了这个成语故事后，我知道了： 展示组： 面带微笑 昂首挺胸 声音响亮 互动组： 积极主动 有礼貌 不重复 训 练 立 能 预时： 分 完成长江作业本习题。 评 馈 立 思 预时：1 分 附送： 2019-2020年小学语文二年级下册语文乐园（五）第 3课时五环五立导学案设计 主备人： 备课时间：xx年 月 日 上课时间:xx年 月 日 学 习 内 容 语文乐园（五） 课时 第 3 课时 学 习 目 标 了解信字的三个意思一字多义的，知道理解一字多义的方法。 2、通过话题的交流，让学生了解遇到事情学会解释。 学 习 重难点 知道理解一字多义的方法，培养学生能清楚表达和认真倾听的习惯。 学 习 准 备 预习内容： 学习工具： 导 学 流 程 内容与互动（质疑、补充、评价） 学法指导 小结归纳 激 趣 立 向 预时： 分 在生活中，常常会遇到这样的事情，答应别人的事情，常常不能做到；与别人约好的时间，常常没有赶到……遇到这样的情况，怎么办呢？你看，今天兰兰就遇到了这样的事。第一题 第一题 看图，读文，思考。 自 探 立 学 预时： 分 读句子，想一想，句子中的心意四个是什么 写信： 守信： 相信： 第二题 第二题 读一读：口语交际，想一想你和别人约好了，来晚了怎样和别人解释？ 看清格式 和对子说一说 自 探 立 学 预时： 分 小组交流，人人参与。 1、假如你是兰兰，你会怎样向文文解释呢？ 2、交流后相互评价。 3、准备参加全班交流。 1、积极参与，明确表达自己的观点。 2、表达时要吐词清楚。　　　　　　 3、理由充分，以理服人。 展 示 立 性 预时： 分 展示一：我来晚了。 以下方式可供选用： 读：分读、齐读、表演读、花样读。 演：分角色演一演 3、讲：你和别人约好了，来晚了怎样和别人解释？ 展示组： 面带微笑 昂首挺胸 声音响亮 互动组： 积极主动 有礼貌 不重复 训 练 立 能 预时： 分 1、 生活中，你遇到过类似的事情吗？你是如何向别人解释的呢？（可自选伙伴表演给大家看。） 2、 你有什么需要向别人解释清楚的事情吗？你准备怎样向别人解释呢？（可自选伙伴表演。） 评 馈 立 思 预时：1 分 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！