2019-2020年小学音乐一年级《唱上学》第二课时教学设计说课稿.docVIP

2019-2020年小学音乐一年级《唱上学》第二课时教学设计说课稿 教学目标： 1、引导学生以欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《上学》，并进行歌表演。 2、通过按音乐节拍模仿动物律动，从而在愉快游戏和活动中培养学生感受音乐、表现音乐能力。 研究目标：培养学生感受音乐、表现音乐能力。 教学重点、难点 1、指导学生用自然圆润的声音演唱歌曲。 2、培养学生边听音乐边做律动的习惯。 教学准备：音带。 教学步骤: （一）组织教学 1、听《小鸟飞》音乐进教室，每到音乐停学生静止模仿一动物造型。 2、师生问好（同前） （二）律动《学着做》 熟悉音乐与创编动物动作 1）听音乐拍拍手。 2）学生交流模仿的动物动作。 3）请一小朋友带领大家在音乐伴奏下模仿动物动作做律动，要求一拍一动。 4）小朋友自由进行动作律动，比比谁模仿的动作多。 有规律地变幻动作做 A、在老师带领下齐做动作：前2小节拍手4次，后二小节模仿动作4次。在音乐伴奏下反复进行，不断改变模仿的动物动作。 B、在老师带领下齐做动作：前2小节模仿动作4次，后二小节点头4次。在音乐伴奏下反复进行改变模仿的动物动作。 律动组合“学着做” 1）教师做B、学生同时做A，教师依次变幻新动作，学生模仿。 2）请一学生做B，其他学生同时做A进行律动游戏。 （三）继续歌曲《上学》 齐唱：要求身体坐正、轻声唱。 分小组进行演唱比赛。 歌表演 创编各种身势节奏为歌曲伴奏，击出●○。 小组进行综合表演比赛，形式有表演唱、领唱、节拍伴奏等。 全班给各小组评议打分。 （四）教师小结，听《上学》歌音乐出教室 设计意图： 通过《学着做》、歌表演等音乐活动培养学生思维敏捷性，节拍的稳定性。 课后反思与重建： 1、《学着做》训练目的主要是通过创编模仿动作培养学生思维敏捷性，通过跟音乐动作训练学生节拍的稳定性。教授时一定要注意动作难度的循序渐进。如先掌握各种模仿动作→在音乐伴奏下做模仿动作→分别学习两组分解组合动作→把A与B组动作合在一起练习。这样由浅入深，由易到难，学生学得较为轻松、自如。 教师可创编各种新的组合动作，也可加入像声词，配上儿歌等。 2、本课是歌曲教唱第二教时。这教时的目的主要是怎样来唱好这首歌。同时加入歌表演与强弱拍的伴奏。 本节课学习形式主要以小组学习为主，通过小组演唱，小组打分，激发学生学习竞争意识。 在强弱拍伴奏这一环节中，教师可引导学生“把自己身体当作一件乐器，用手拍打出强弱两种声音。”通过身势动作创编，培养学生创造力。在伴奏时要求学生注意控制伴奏音量，同时一定要击出强弱二种声音。 说课要点 《学着做》教法分析 《学着做》训练目的主要是通过创编模仿动作培养学生思维敏捷性，通过跟音乐动作训练学生节拍的稳定性。教授时一定要注意动作难度的循序渐进。如先掌握各种模仿动作→在音乐伴奏下做模仿动作→分别学习两组分解组合动作→把A与B组动作合在一起练习。这样由浅入深，由易到难，学生学得较为轻松、自如。 教师可创编各种新的组合动作，也可加入像声词，配上儿歌等。 《上学》歌教法分析 本课是歌曲教唱第二教时。这教时的目的主要是怎样来唱好这首歌。同时加入歌表演与强弱拍的伴奏。 本节课学习形式主要以小组学习为主，通过小组演唱，小组打分，激发学生学习竞争意识。 在强弱拍伴奏这一环节中，教师可引导学生“把自己身体当作一件乐器，用手拍打出强弱两种声音。”通过身势动作创编，培养学生创造力。在伴奏时要求学生注意控制伴奏音量，同时一定要击出强弱二种声音。 附送： 2019-2020年小学音乐一年级《国旗国旗真美丽》课堂教学实录 【教学内容】欣赏《中华人民共和国国歌》 唱歌《国旗国旗真美丽》 【教学对象】小学一年级学生 【教学时间】一课时 【教学目标】 1、通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。 2、通过欣赏《国歌》使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。 3、通过一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会歌曲《国旗国旗真美丽》，并能准确的演唱歌曲，表达歌曲情绪。 【教学重点】学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 【教学难点】让学生体会《国歌》的神圣与庄严，在奏国歌时应怎样做。 【教具准备】光盘、DVD机、相关音响资料、磁带、录音机、人手一面小国旗. 一面大国旗旗面及未粘贴的五角星 【教学过程】 一、课堂导入 教师谈话式导入 机外教师：同学们好，今天我们请来了北京的向老师和北京的小朋友一起和我们上这一节音乐课，大家说好不好？来一起向他们问个好。 机内外学生同时问好。 学生描述国旗 机内教师：老师想问一下同学们，都见过中华人民共和国国旗吗？ 机外学生：见过 机内教师：那谁能告诉老师国旗是长什么样的？ 机外教师：林老师今天也特意为每一位同学准备一面小国旗，你们认