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2019-2020年小学音乐四年级下册《快快长》2课时表格式案例设计 课 题 歌曲《快快长》 总第 8课时 教学目标 以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性珠声音表现种树的愉快的心情和表达自己快快长的愿望. 教学重点、难点 重点：有感情地演唱歌曲 难点：指导二声部合唱部分. 教学准备 录音机、磁带 教学设计 组织教学 1\学生听音乐进教室 2\师生问好 二、新课教学 感受音乐 （1）发声训练 跳音练习： 注意气息、口型、笑肌、气流。 《半个月亮爬上来》E—F 要求：用 唱，声音柔和连贯。 月亮 爬上 来 月亮 爬上 来 月亮 月亮 爬上 来 月亮爬上 来 （2）导入新课，揭示歌曲《快快长》 老师范唱歌曲 鉴赏音乐 （1）教材分析 这是一首多乐句的一段歌曲，C大调。歌中以树木的生长比喻儿童的成长，表达了孩子们热切希望自己快快长大，为祖国建设出力的心情。 按节奏读歌词。 随琴填词，纠正错误之处。 设问：第一句及第三四乐句的节奏上有什么特点？ 第五六乐句与第七八乐句在曲谱上是否有相同的部分？ 完整地演唱歌曲 3、表现音乐 分声部演唱歌曲，感受二声部合唱的美 4、创造音乐 使用顿音记号演唱歌曲，感受二声部合唱的美 老师小结。 希望同学们象小树一样，茁壮成长，成为明天祖国的栋梁。 小学音乐课案例设计 课 题 ： 快快长 总第 9 课时 教学目标: 通过聆听和演唱有关的音乐作品，感受在绿色季节里所拥有的绿色心情和绿色的祝福 教学重点、难点： 临听歌曲，知道歌曲的结构和风格。 教学准备 录音机、教材、影音资料 教学设计 一．听音乐进入教室  营造轻松快乐的氛围，从相关内容入手，以提问的方式导入新课，让学生进入角色。1．音乐问好2、导语：同学们，春姑娘把田野变成了一幅美丽的图画，小草绿了，蝴蝶来了…… 3、欣赏《维也纳森林的故事》，说说乐曲描绘了维也纳森林怎样的景色？ 二．学习歌曲???????? ?1.导语：春天的田野美丽无比，你们看！ ?出示课件：《绿色的田野》vcd学生活动：?观看vcd，并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。2.节奏训练： ?①?老师拍击节奏 ?②?指导与练习 ③出示 [节奏与词]? ④学生活动：结合“课件”上出示的歌词，认真听范唱，感受四季美丽的景色。?3.演唱歌曲 老师范唱歌曲，学生分段演唱，逐段指导，纠正易错的地方。?学生活动：① 全体演唱一遍②男女分段唱，拍手并根据节奏、强弱即兴伴奏。③ 全体演唱，自创动作，边唱边跳。 ④选择合适的伴奏型为歌曲伴奏。三．律动1.导入： 2. 发给学生头饰，模仿出头饰上各种动植物的动作,教师指导。3. 学生活动：随着音乐自由表演。4. 师生同台表演，在欢乐的气氛中结束一节课?出示课件：[绿色田野和美丽的景色图片保护大自然，从我做起]五、小结，师生再见。 附送： 2019-2020年小学音乐四年级下册《愉快的星期天》表格式案例设计 课题：愉快的星期天 总第 17 课时 教学目标：1. 通过听、辨、唱等活动，感受乐曲《金蛇狂舞》热烈欢腾的情绪，听辨锣、鼓、钹的音色，并理解它们在音乐表现中的独特作用，从而使学生在情感上喜爱这首乐曲。 2. 欣赏歌曲《愉快的星期天》，感受歌曲情绪，在歌声中体会意境。 3. 学习歌曲《拍手，拍手》、《在暑假里》，并能唱好重音和切分音。在歌声中体会成长的快乐。 教学重难点：唱准附点八分音符。 教学准备:磁带、影音资料 教学过程： 一、导入：什么场合会出现掌声？掌声能表达什么情感？ 二、聆听《愉快的星期天》 听录音，哼唱曲谱，感受歌曲的情绪。 三、新棵探究 1、聆听歌曲《拍手，拍手》范唱， 问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。） 2、再听一次范唱，听一听歌曲有几部分组成？（由两部分组成：齐唱部分与合唱部分。） 3、学唱第一部分：①听第一部分曲调范唱，问：这部分曲调有什么规律？有没有相同或基本相同的曲调？（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。） ②学唱第一部分曲调。以学生自学为主，教师给予适当的指导和纠正，注意八度大跳的音准。 ③齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。 学唱第二部分：①听第二部分曲调范唱。 ②在教师指导下学唱第二声部曲调。（把全班学生分为二个声部学唱。学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把握时逐步恢复速度。） ③加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。 5、完整地，欢快、热情地唱好曲调（注意二声部和谐）。 6、 填入歌词，有感情地演唱。 7、问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外，还可作怎