2019-2020年教科版科学三上《植物的叶》教学反思.docVIP

2019-2020年教科版科学三上《植物的叶》教学反思 《植物的叶》是新教科版三年级科学上册第一单元第5课的内容，本课内容主要是通过捡树叶、研究树叶来发现叶子具有相同的结构；再从新鲜的叶与落叶的比较，显出叶子的生命特征，最后从一条枝叶的叶子变化过程中得到叶子具有生长、发育、衰老的过程。 课前，我安排每位学生捡各种各样的落叶，以便课堂上进行小组讨论。从整体来看，同学完成很不错，大多数同学都按要求带来了，只是有个别学生带的比较少。为了使每一位同学都参与其中，我给同学们留了三个问题进行讨论：1、你们小组一共捡到了几片叶子？2、一共有几种树叶？3、观察他们有什么异同。很多同学都能从大小不同，形状不同作为叶子分类的依据，见此我引导大家多角度去观察叶，比如叶片的形状、叶片表面的光滑程度、叶片边缘、叶片的质地、软硬和厚薄等等，从而加深了同学们对树叶的印象。 在教学第四个环节时，我让同学们判断一根枝条上不同位置的叶子的生长状态时，着重引导学生从大小和颜色上进行对比观察，进而分辨出叶芽、小叶片、嫩叶等。对于枯叶失去了生命特征，就跟小动物失去了生命特征一样，同学们很容易地理解叶的组成和叶的生长变化过程。 在最后的活动环节中，我首先向学生展示了自制好的树叶标本。然后，我放手让学生去动手动脑，以小组为单位自由安排活动：同学们用树叶做成各种不同类型的图形，但也有部分同学看着树叶无从入手，不知道该做什么为好……。尽管如此，每个小组都完成了一个属于自己团队的小作品，同学们倍加兴奋，大家都感受到了成功的喜悦。 我运用了一节课进行教学，虽然教学目标基本完成了，但也还存在很多不足的地方，如在讲解不同的叶子具有相同的结构即叶片、叶柄时，没有强调叶脉是叶片的一部分，不要把叶脉和叶片并用，对于这些细节方面我的讲解是不够的，今后还需进一步加强。 附送： 2019-2020年教科版科学三上《植物的叶》活动设计 科目版本：小学科学教科版三年级上册 课名：第一单元第5课《植物的叶》 授课教师：赵文红 学习目标： 1.植物的叶是多种多样的，同一种叶具有共同的基本特征。 2 .植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3.叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。 教学环节： 一、导入新课 秋天是落叶的季节。大树下、林子里，我们可以捡到各种各样的落叶。 二、探索新知 1、看看这些叶子，它们是同一种叶吗？为什么？ (提示：你观察到了……) 小结：植物的叶是多种多样的。 2、再看看这些叶子，它们是同一种叶吗？又是为什么？ 观察到了什么，才说它们是同一种叶？ 观察到了什么，才说它们不是同一种叶？ 小结：同一种叶具有共同的基本特征。 3、观察植物的叶，我们能发现这些树叶有什么相同的结构吗？ （给学生时间讨论，然后汇报。） 引导学生得出结论： 叶的结构：叶是由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 仔细看看叶的结构，叶柄、叶脉是什么？ 动动脑：让学生辨别叶的结构，然后用简笔画画一画叶的结构。 4、看看这两片树叶是同一种树叶吗？ 怎么判断呢？（让学生同桌互相说一说） 这两片树叶是同一种树叶，一片是新鲜的树叶、一片是落叶。 5、请同学们比较一下它们有什么相同和不同之处，把观察到的结果填写在记录表中。 （提示：5分钟时间思考） 师生小结：新鲜叶和落叶的相同点和不同点 6、一片树叶、两片树叶，十几片树叶在一起，那就构成了一根枝条。请大家仔细观察一条枝条上的树叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？ 叶的生长变化过程：叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶 小结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。 所以我们要像爱自己的生命一样爱护花草树木。爱护树木，等于爱护自己。 三、全课小结，拓展延伸 同学们，这节课我们学习了什么？我们一起认识了一个朋友？它们不但在科学课上是我们的朋友，在生活中也是我们的朋友，让我们到生活中去寻找它们，看看它们都帮我们做了什么？ 绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿：夏天的时候，叶子肥美：秋叶变黄：冬叶飘零——回归大树地下的跟。我们要学习叶子那种立足本职，无私奉献的精神。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！