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英语专业四级阅读 希望对大家有帮助 Contents 阅读中存在的问题及对策 阅读题型与解题技巧 不同体裁语篇及解读策略 常用阅读技巧简介及运用范例 你是否读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。 阅读时你的嘴唇和舌头是否在动。 在阅读时你的头是否随着所读文字符号的位置而左右移动。 你是否经常回读，即读过的东西又重新读一遍，甚至二、三遍。 你是否有很多单词不认识，或不知道它在此处的含义。 阅读的误区与误解 专注于书上每个单词能帮助理解和记忆 不管读什么都只能采取慢读、细读的方法 回头复读刚读过的内容会加强理解 阅读速度的提高会影响阅读理解效果 阅读中存在的问题 阅读速度慢 理解有偏差 1．影响阅读速度的几个因素 (1)唇读、朗读。 (2)回视或重复阅读。 (3)视幅太窄。 (4)查词的次数太多。 2．影响正确理解的四个因素  (1)词汇知识贫乏 (2)语法基础不扎实（复合句） (3)理解停留在单句水平上（上下文线索，整体理解效果） (4)对阅读理解试题的材料不适应。（考试的阅读材料篇幅短小、结构严谨、信息量大，是一些浓缩了的段落。） 如何提高阅读 一、培养良好的阅读心理素质 美国语言教育专家Kenneth Goodman指出，阅读是一种“心理语言学的猜测游戏”。在阅读过程中，首先要充满信心，心情平和，不要紧张，排除任何思想和心理负担。最关键的，阅读时思想一定要高度集中。 二、培养良好的阅读习惯 1．按意群阅读，扩大视幅 例如：When the Judge had finished what he was saying, Mrs. Young opened her handbag she was carrying and took out the sewing．Without saying a word she chose a needle with a very small eye and threaded it at her first try． 2．少用或不用词典 3．默读，避免回视 三、掌握阅读技能和策略 (1)猜测词义(guessing) (2)跳读、略读(skimming) (3)审读、扫读(scanning) (4)推理(inferring)：依据特定的语篇语境，在理解的基础上，经过逻辑推断，分析体会作者的思想，总结归纳作者的意图，了解文章的内涵和“弦外之音”。 四、其他必备条件 (1)努力扩大词汇量。 (2)牢固掌握语法知识。 (3)重视语篇阅读理解能力的训练 (4)扩大阅读量。（数量，内容和题材范围。增加对英美国家社会、文化、历史、地理、风土人情以及科技知识的了解。） He is a real blue blood． “blue”又可用来表示社会地位高、有权势或出身高贵： (他是真正的贵族。) 五、标志词作为阅读的指示 快行道信号（go words) 中速道——礼让信号 慢行道信号 路端信号 后续内容标志词 Additionally, in addition, besides, again, also, furthermore, and, and so, likewise, more, moreover, as well 例举标志词 An illustration of, to illustrate, for this reason, as an example, specifically, for instance, such as 快行道信号 这些标志词作者想表达：我想强调一些重要的事儿。阅读时要仔细，必要时可加快速度。 “Stay Alert” Signals: A central issue/ concern/ factor, primarily, chiefly, more importantly, the basic factor, in fact, particularly, without question 中速道——礼让信号 警示标志词（Caution Signals): 这类词表示：我要改表想法，或提出与上文相反意见，这类词有： Although, on the contrary, but, otherwise, despite, unless, however, if, whether, in contrast, while, nevertheless 里程标志词 (Mile Markers): 解释内容可能顺序排列：first, second, first of all, last, in the first place 慢行道信号 这些标志词警示读者降低阅读速度：“我既将做个总结或指出