2019-2020年教科版科学六上《桥的形状和结构》教案.docVIP

2019-2020年教科版科学六上《桥的形状和结构》教案 【教学目标】 科学概念 1. 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 2. 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 过程与方法 提高观察、比较、描述和评价的能力。 情感、态度、价值观 1. 体会科学技术对社会进步的作用。 2.感受和欣赏桥梁的形状结构之美。 【教学准备】 为小组准备：吸管或竹片、粗线。 为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。 教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。 【教学过程】 一、导入新课 我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。” 二、美丽的彩虹桥－拱桥。 出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（教师出示图片让学生观察） 1.实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。 2.（桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。） 三、拉索桥 1.观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？ （学生说出自己的观察结果和想法） 2.以实际例子说明（可结合我们家乡的太平桥作说明） 观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点？ 3.实验：模拟做一个拉索桥（这个由老师做演示实验） 在实难中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。 (1)两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？ (2)把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？ 　四、结合我们的生活自己来制作桥 利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定其水平。 让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？ 自己设计的桥有什么特点，请做得好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的知识。 【板书设计】 拱桥 拱的高度不同 拱的两边推力不同 拉索桥 【教后反思】 拉索桥的实验材料应该提早准备好，教师可提前准备好相关的模型或图片，请学生本堂课带来以供研究。 附送： 2019-2020年教科版科学六上《桥的形状和结构》教案设计 【学习目标】 1、认识生活中的桥主要类型哪些。提高自己观察、比较能力。 2、知道拱桥、钢索桥的特点是什么，其优点是什么。 3、感受和欣赏桥梁的形状结构之美。认识桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 【重 点】知道拱桥、钢索桥的特点是什么。 【难 点】拱桥、钢索桥产生力的原理是什么 【教学准备】 为小组准备：长竹片、粗线、木板或瓦楞纸板、绳子。 教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。 【教学过程】 一、导入新课，出示学习目标 我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。” 学习目标 1、认识生活中的桥主要类型哪些。提高自己观察、比较能力。 2、知道拱桥、钢索桥的特点是什么，其优点是什么。 3、感受和欣赏桥梁的形状结构之美。认识桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 二、自学指导 请认真看P40—41内容。 1、生活中桥有哪些形状和结构？ 2、观察图片中的拱桥，做一个没有外推力的拱，体会拱桥的特点是什么？其优点是什么？ 3、观察图片中的钢索桥，模拟建造一座 “钢索桥”，体会钢索桥的特点是什么？其优点是什么？ 三、学生自学 1、学生按照自学指导看书实验操作，教师巡视指导。 2、检查自学效果 ﹙1﹚指名回答：生活中桥有哪些形状和结构？ ﹙2﹚小组汇报：拱桥的特点是什么？其优点是什么？ ﹙3﹚小组汇报：钢索桥的特点是什么？其优点是什么？ 四、讨论更正，合作探究 1、学生自由讨论更正，或说一说不同意见。 2、讲评 ﹙1﹚一起评第一个问题。 估计没有错误。 ﹙2﹚一起评第二个问题。 估计没有错误，表扬学生。 ﹙3﹚一起评第三个问题。 估计学生对于钢索桥的结构原理不能完整概括。 问题处理：师生共同讨论钢索桥的结构原理。 五、课堂讨论 讨论P42钢索桥，它使用了哪几种结构？这样做有什么好处？ 六、课后作业 观察研究我们家乡的桥，画出它的结构，写一段介绍它的短文。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！