六年级生命安全.docVIP

5 家人酒驾要劝阻 一、教学目标 (一)情感态度培养 认识到酒驾的巨大危害，有劝阻家人酒驾的意识。 (二)行为技能训练 能够对家长晓之以理，动之以情来劝阻家长酒驾。 (三)知识经验积累 1.知道酒驾对交通安全带来的危害。 2.了解不能酒后驾车的原因。 二、教学重难点 教学重点：让学生理解酒驾的危害。 教学难点：让学生掌握并能运用劝阻家人酒驾的好办法。 三、内容分析及教学建议 本课由5个模块构成： (一)引言 内容分析：联系学生生活实际，陈述随着生活水平的提高，许多家庭都拥有了小汽车这个现象，然后直接说明“酒后驾驶危害大，一定要劝阻家人不要酒驾”这一道理。 教学建议：充分尊重当地实际情况，建议先进行相关调查然后进入教学。 (二)平安故事 内容分析：平安故事讲述了一起酒驾造成特大交通事故的事情，向学生呈现了酒驾造成的巨大危害。 教学建议：建议通过读课本中的故事，并联系收集本地区酒驾造成重大交通事故的相关信息让学生谈酒驾的危害 (三)平安指南 内容分析：平安指南详细向学生分析了酒驾的危害，并为学生提供了一些劝阻家人酒驾的好办法，告诉学生为什么不能酒后驾驶以及面对家人酒驾如何劝阻。 教学建议：在教学中，不仅要让了解学习到平安指南中呈现的知识点，更重要的是充分调动学生学习的积极性，联系他们实际生活将这些知识点内化为属于他们个人的观点和能力。建议多以小组竞赛等形式内化、个性化、丰富化平安指南 (四)平安歌谣 内容分析：平安歌谣用简洁的语言告诉学生为什么不能酒驾，及遇到家人酒驾一定要劝阻的道理。 教学建议：对于六年级的学生来说，通过各种形式诵读记忆歌谣已经不是重点，我们可以鼓励学生将前面所学自己创编平安歌谣。 (五)平安演练 内容分析：平安演练有两个内容。“演一演”设计劝阻家人酒后不开车的情景剧。“写一写”中有两项内容：（1）办一期“酒驾危害大”的手抄报来劝阻家人不酒驾。（2）设计一条不准酒驾的标示和标语。这两项内容是让学生通过设计、写的方式来展示自己学习所得。 教学建议：教学中要尊重学生的主体性，让他们选择自己喜欢的方式进行表达，并且要创造多种机会和平台展示学生的作品。对于情景表演要将情景具体化，本地生活化，这样的表演才更贴近学生日常生活，才能让表演真正运用于生活中。 (六)平安广角 内容分析：介绍了两项内容：一是《中华人民共和国道路交通安全法》中对于酒驾的处罚规定。二是介绍了一个地区开展“小手拉大手”劝阻酒驾的经验做法。 教学建议：平安广角就是一个信息的扩展，可以作为了解让学生读读，也可以就此引发学生关注本地相关信息作为本次学习的延伸。 四、平安演练与建议 “平安演练”版块有以下两项活动： 1.“演一演”是模拟情景实践演练活动，活动要求设计一个劝阻家人酒后不开车的情景剧。在组织此项活动的时候，老师可以指导学生先收集一些身边酒驾的新闻事例，然后分组，再指导学生设计情景剧本（可以根据前期收集的新闻事例进行改编），并进行情景表演。还以可组织学生共同拟定情景表演的评价标准，对表演活动进行评价。 2.“写一写”是展示宣传活动，此项活动中有两个内容：一是办劝阻酒驾的手抄报，一是设计劝阻酒驾的标语或标识。建议老师可让学生任选一项内容来完成。完成后班级可以开展一个劝阻酒驾的小展览，相互交流学习，并让学生选择适合自己家庭的劝阻酒驾的标语标识拿回家，以提醒家人不要酒驾。 五、教学资源链接 1.教学中酒驾的相关知识可参看百度中的相关文章。网址： /view/1287879.htm?from_id=9564635type=synfromtitle=酒驾fr=aladdin 2.在教学中，教师可以给学生观看爱奇艺视频杜绝酒驾神曲《白搁这儿乱了》网址： /v_19rrhs0r5g.html 6安全带 保安全 一、教学目标 (一)情感态度培养 培养车船行进时保护自己的安全意识。 (二)行为技能训练 1、会正确使用安全带，坐在后排座位上要系好安全带。 2、车辆行进时不与司机聊天，12岁以下不坐副驾驶座位。 (三)知识经验积累 1、知道安全带能保护我们的生命安全。 2、知道车辆行进时要系好安全带。 二、教学重点 引导学生了解安全带能保护我们的生命安全，知道车辆行进时要系好安全带。 三、教学难点 学会正确使用安全带，并能做到在后排座位上系好安全带，车辆行进时不与司机聊天，12岁以下不坐副驾驶座位。 四、教学方法 谈话法 讨论法 体验法 五、教学准备 准备相关课件资料。 六、教学过程 (一)观看图片，导入新课 出示各种安全带图片：汽车、飞机、工地、餐椅等。 教师适时提问：这是什么？你知道这是在哪里使用的安全带吗？ 小结：我们在乘坐汽车、飞机等交通工具的时候，都会被要求使用安全带，别小看了这根小小的不起眼的带子，它在关键时刻，可以保护