江西省上饶中学2016届高三上学期第一次月考物理试题(零、培、实、理补班) 含解析.docVIP

江西省上饶中学2016届高三上学期第一次月考物理试题(零、培、实、理补班) 含解析.doc

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2015-2016学年江西省上饶中学高三(上)第一次月考物理试卷(零、培、实、理补班)   一、选择题:(1-6单选,7-10多选,每题4分,总分40分) 1.伽利略在研究运动的过程中,创造了一套科学研究方法如图所示:其中方框4中是(  ) A.提出猜想 B.数学推理 C.实验检验 D.合理外推   2.如图所示,物体自O点由静止开始做匀加速直线运动,途经A、B、C三点,其中A、B之间的距离l1=2m,B、C之间的距离l2=3m.若物体通过l1、l2这两段位移的时间相等,则O、A之间的距离l等于(  ) A. m B. m C. m D. m   3.如图所示,一根长为l的轻质软绳一端固定在O点,另一端与质量为m的小球连接,初始时将小球放在与O点等高的A点,OA=,现将小球由静止状态释放,则当小球运动到O点正下方时,绳对小球拉力为(  )(已知:sin37°=0.6,cos37°=0.8) A.2mg B.3mg C.mg D.mg   4.如图所示,质量为m的木块放在质量为M的木板上,一起减速向右滑行,木板与地面间动摩擦因数为μ1,木块与木板间动摩擦因数为μ2,木块与木板相对静止,木板受到地面的摩擦力为f1,木板受到木块的摩擦力为f2,则(  ) A.f1=μ1Mgf2=μ1mg B.f1=μ1(M+m)gf2=μ1mg C.f1=μ1Mgf2=μ2mg D.f1=μ1(M+m)gf2=μ2mg   5.斜面上放有两个完全相同的物体a、b,两物体中间用一根细线连接,在细线的中点加一个与斜面垂直的拉力F,使两物体均处于静止状态如图所示.则下列说法正确的是(  ) A.a、b两物体的受力个数一定相同 B.a、b两物体对斜面的压力一定相同 C.a、b两物体受到的摩擦力大小一定相等 D.当逐渐增大拉力F时,物体b先开始滑动   6.在同一水平直线上的两位置分别沿同方向抛出两小球A和B,其运动轨迹如图所示,不计空气阻力.要使两球在空中P点相遇,则必须(  ) A.A先抛出球 B.B先抛出两球 C.在P点A球速率大于B球速率 D.在P点A球速率小于B球速率   7.如图所示,光滑轨道ABCD是大型游乐设施过山车轨道的简化模型,最低点B处的入、出口靠近但相互错开,C是半径为R的圆形轨道的最高点,BD部分水平,末端D点与右端足够长的水平传送带无缝连接,传送带以恒定速度v逆时针转动,现将一质量为m的小滑块从轨道AB上某一固定位置A由静止释放,滑块能通过C点后再经D点滑上传送带,则(  ) A.固定位置A到B点的竖直高度可能为2R B.滑块在传送带上向右运动的最大距离与传送带速度v有关 C.滑块可能重新回到出发点A处 D.传送带速度v越大,滑块与传送带摩擦产生的热量越多   8.已知地球半径为R、地球同步卫星的轨道半径为r.假设地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度为a1,第一宇宙速度为V1,地球近地卫星的周期为T1;假设地球同步卫星的运行速率为V2,加速度为a2,周期为T2.则下列比值正确的是(  ) A.= B.= C.= D.=   9.甲乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向作直线运动,t=0时刻同时经过公路旁的同一个路标.在描述两车运动的v﹣t图中(如图),直线a、b分别描述了甲乙两车在0﹣20s的运动情况.关于两车之间的位置关系,下列说法正确的是(  ) A.在0﹣10s内两车逐渐靠近 B.在10﹣20s内两车逐渐靠近 C.在5﹣15s内两车的位移相等 D.在t=10s时两车在公路上相遇   10.如图,滑块a、b的质量均为m,a套在固定竖直杆上,与光滑水平地面相距h,b放在地面上,a、b通过铰链用刚性轻杆连接,由静止开始运动.不计摩擦,a、b可视为质点,重力加速度大小为g.则(  ) A.a落地前,轻杆对b一直做正功 B.a落地时速度大小为 C.a下落过程中,其加速度大小始终不大于g D.a落地前,当a的机械能最小时,b对地面的压力大小为mg     二、填空题(共18分) 11.某研究性学习小组利用如图所示的装置探究作用力与反作用力的大小关系.如图甲所示,在铁架台上用弹簧秤挂住一个实心铁球,弹簧秤的示数为F1,在圆盘测力计的托盘上放盛有水的烧杯,圆盘测力计的示数为F2;再把小球浸没在水中(水未溢出),如图乙所示,弹簧秤的示数为F3,圆盘测力计的示数为F4. (1)请你分析弹簧秤示数的变化,即有F3      F1(选填“>”、“=”或“<”). (2)铁球对水的作用力大小为      ,水对铁球的作用力大小为      ,若两者相等,就说明了作用力与反作用力大小相等.   12.(12分)(2015?唐山校级模拟)如图为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置.用拉力传

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