《从基本键开始》教学设计（邓杰光）.doc

《从基本键开始》教学设计 清远市佛冈县第一小学 邓杰光 一、教学思想与理念： 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。因此，在实际教学过程中，不能单纯地把信息技术课等同于计算机课，不应只是学习系统的计算机理论知识；应充分体现信息技术与课程整合的思想，以应用性学习为主，重点提高学生利用软件完成任务的能力，从而激发学生进行技术创新的动机，培养学生对信息技术发展的适应能力。 二、教材分析和学生分析 教材分析： 本课是广东省小学信息技术第一册（）教学目在认识的基础上，能根据不同的要求在键盘进行操作思想教育：让学生体验到学习计算机的快乐，培养学生探究精神和合作意识激发学生学习计算机的浓厚兴教学点：。教学准备：主要采用小组讨论教学过程，激发兴趣龙珠魔法先生Internet Explorer的地址栏上迅速输入《喜羊羊和灰太狼》后，在电影频道中搜索出该电影片，放影部分精彩片断，问：要看自己喜欢的电影是多么简单，但是你们想知道老师是怎样输入这些字的吗？ 全班学生异口同声地说：“想。” 3、师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实并不难，(板书课题：)。二。们先来。生：生：生：生：。坐姿端正，肩部放松，两脚平在自己的，和同桌合作认识。三尝试自学，掌握 2、学生汇报：你发现了什么？ 生1：我知道基键位于主键盘区分别是?? A S D F J K L ；生：其中 F 和 J 上面有凸出的小横线它的作用是通过手指触摸定位的同学们说的都很好，A S D F J K L ；(课件出示要在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲正确规范的操作姿势①单击“开始”按钮②将指针依次指向“程序”“附件”③单击“写字板”命令④打开“写字板”窗⑤进行基键训练，对照课本中的要求，每行打两遍，打完一行，按回车键换练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指四人小组各小组分别派一名代表汇报结果，体验快乐。①打字游戏。②拯救苹果（游戏说明：苹果下落时正确敲击显示字母，苹果用竹蓝接住，不许落地；当不及时敲击显示字母时，苹果掉到地上，就会烂掉。这项练习重点提高键位的熟悉程度。③单击开始。（如下图。） 2、明确竞赛要求： 在两分钟内，看谁打得又快又准确。时间到，老师叫停，立即停止，同桌之间进行统计。准确率高者为胜。 3、学生开始竞赛。 4、汇报竞赛结果。 对优胜者进行表扬并奖励一面小红旗。 （设计意图：软件练习和游戏相结合，不但能够激发学生学习的兴趣，还能提高学生击键的速度。） （六）课堂小结，畅谈收获。 1、通过这节课的学习，你学会了什么？请学生上台汇报，总结所学的内容及学会的操作。这节课，同学们开动脑筋，发现问题，并通过相互协作，使问题能得到圆满解决。，未来的一定会在我们中间产生。、反思 5