北京师范大学姜桂萍提高舞蹈教育质量促进人的全面发展.pptVIP

                         * 提高舞蹈教育质量 促进人的全面发展 北京师范大学 体育与运动学院 姜桂萍 开头语 感谢舞委员会秘书长李老师的邀请，使我能和大家就舞蹈素质教育问题进行交流。 舞蹈教育是自己非常钟爱的事业，愿意在这里同各位为同仁我国的基础教育阶段的舞蹈素质教育的发展共同努力。在向各位学习的同时，也愿意和大家共同的分享一些自己在此方面的工作与体会。 首先谈一下作为体育学院的教师要舞蹈教育感兴趣，并进行更多此方面的工作 1.从事专业舞蹈演员的经历使我对舞蹈有着感性认识。 2.出国留学的一些经历，开启了是我对舞蹈普及教育（素质教育）我对舞蹈普及教育的认识及理解。舞蹈是人类进行终身教育的良好手段。 从回国后一直在舞蹈学校教育及舞蹈在健康促进等方面进行着工作。 出版了著作、教材、作品；完成了多国家及省部级相关的课题；撰写了相关学术论文。 在完成这些工作的过程中对舞蹈教育在基础教育阶段的重要意义有了更深刻的理解。 出版的舞蹈健身作品的封面 出版相关著作及教材封面 出版相关著作及教材封面 在此将多年的研究工作对舞蹈基础教育的研究过程中的体会和大家进行交流。 交流的主题是： “提高舞蹈基础教育质量，促进学生全面发展”　 　　 　　 提高舞蹈基础教育质量促进学生全面发展 （一）探究舞蹈教育在促进学生全面发展中的特殊价值 （二）遵循人的发展规律促进学生全面发展 （三）依据教育理论提高舞蹈基础教育质量 （四）集聚多学人才科协同创新提升舞蹈基础教育 （五）如何在中小学进行舞蹈基础教育的范例探讨 探究舞蹈教育在促进学生全面发展中特殊价值 1、舞蹈教育作艺术教育的一种形式其价值体现：通过舞蹈教育活动能够使学生的感受力、想象力、表现力、创造力得到良好生长 培养具有创新精神的创新型人才是当前教育发展的诉求。而舞蹈教育的特殊性使其成为培养学生创新精神的良好载体。舞蹈是一项艺术创造活动，舞蹈活动过程中,舞蹈教育工作者要引导学生通过自己的感觉、理解、体验,经过自己的艺术创作,运用自己的身体语言进行表现。这就要求舞蹈者要有一定的创造力。 培养具有创新精神的创新型人才是当前教育发展的诉求。而舞蹈教育的特殊性使其成为培养学生创新精神的良好载体。舞蹈是一项艺术创造活动，舞蹈活动过程中,舞蹈教育工作者要引导学生通过自己的感觉、理解、体验,经过自己的艺术创作,运用自己的身体语言进行表现。这就要求舞蹈者要有一定的创造力。舞蹈教育是通过观察、表现、启迪等方式提高学生的心智发展，也促进其 创造力的发展。 目前仍存在的一些问题： 1、曾对中、日、德三国小学舞蹈教育内容进行过比较后的思考。 2、通过学习舞蹈儿童家长的反馈。 3、培养专业舞蹈演员与舞蹈基础素质教育的本质区别，基础教育中的舞蹈教育的侧重点在哪些方面？ 4、在日本、德国观看儿童舞蹈活动后感受 2 舞蹈属身体教育对人的身心健康具有促进作用 舞蹈作为艺术的一种形式是通过身体的语言表现艺术作品。舞蹈教育是通过身体启迪性教育过程进行身体的教育。教师要善于引导学生将生活中储留的情感唤醒、激活,插上想象的翅膀，运用身体来表现。即通过身体认识、身体感知、身体表现而实现。教育过程中是通过“身体”引领学生认识身体、感知身体、表现身体，自然对人的身心健康实现促进作用。 （1）对身体健康：形态、机能（神经、循环）、素质 （2）对心理健康 ：认知 、情绪、自信等影响等 通过所做课题进一步探讨身心健康、姿势教育 3舞蹈教育对学生社会性品质提升的影响 舞蹈教育还能提高舞蹈者的社会适应能力,舞蹈能 增进人际交流,增加人对社会。 舞蹈活动中随着统一的节奏,整齐而有规律地动作, 自然地形成一个整体,人们在集体活动中,潜移默化地培 养了个人的合作感、责任感,以及认识社会的能力。