让最后的果实长得丰满,再给们两天南方的气候,迫使它让最后的果实长得丰满,再给它们两天南方的气候,迫使它让最后的果实长得丰满,再给它们两天南方的气候,迫使它让最后的果实长得丰满,再给它们两天南方的气候,迫使它.pptVIP

考场作文情境想象 浙江卷作文题回顾 2005：一枝一叶一世界 2006：生无所息/生有所息 2007：行走在消逝中 2008：触摸城市 感受乡村 2009:绿叶对根的情意 2008年高考作文题目 城市和乡村都是我们的栖居空间，城市生活和乡村生活都是平凡的生活【写身边事】，当我们从平凡的生活中回望，每个人都有不同的感触【说心里话】。 请你触摸城市或感受乡村，题目自拟，不少于800字，除诗歌外体裁不限。 酝酿：天马行空，寻找“最爱” 　 顺其自然一:迪斯尼乐园路径的设计 在迪斯尼乐园快要完成施工，对外开放时，各景点之间的道路该怎样联络还没有具体的方案。这可急坏了设计者格罗培斯。后来他决定撒上草种提前开放。没多久，小草出来了，整个乐园的空地都被绿草覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有窄有宽，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。 提纲：大体须有，纲举目张 　 3.主题句 上好这堂必修课，最终是为了培养我们的悲剧气质。一个有着悲剧气质的人，血管里一定流淌着纯美的至情泪水，胸膛里一定燃烧着不屈的精神圣火。 记叙性文章的脉络句 主题句 尽量有文采：梨花谢了又白，太过匆匆，都说落尽梨花春又了，可因父亲，我却说这零落的梨花，飞跃碎玉，盈盈而生，即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故！ 尽量形象化：在川端的唯美意境里，我渐渐明白，人生本就是一个寻梦的过程，有梦才有多彩的人生。我仍会去欣赏安妮宝贝，以另一种心态。我轻轻对自己说：烟花落尽，仍见晴空。 尽量有深度：中华文化的兼容并包，正被外国文化乘虚而入。文化的整合是有原则的，我们的包容，应建立在继承和发扬传统优秀文化的基础上，而不是被同化。迷失，并不可怕，可怕的是明明迷失自己，却毫无察觉。中国人，别再迷失自己！ 行文：心存莲花，适时“走秀” 有文采，关键处细加斟酌。 1、恰当引用，增强底蕴 2、铺排造势，力炼整句 考场作文提醒 1.“蛮不讲理”要不得。 2.“一人独舞”要慎重。 3. 文体特征要鲜明 关于阅卷 阅卷者是谁？ 就是我们朝夕相处的语文老师。 阅卷是否存在偶然性？ 电脑阅卷之后，依然存在一些偶然,但是减少了很多 如何取悦阅卷者？ 爱美之心，人皆有之。 电脑阅卷对于书写的反映？ 美丽与丑陋都被极度放大。 【书写】 品位 作文欣赏 角色转换之间 角色转换之间 如果八十岁老太迷上熏眼妆，白首老伯爱上电玩，中年男女皆意在组建“丁克家庭”，世界会变成怎般的光怪陆离?　　对于这些类似新潮的“文化”，我们要坚决说不!文化反哺，哺的千万不能是三鹿!　　孩提时代，老先生手把手地教育我们“人之初，性本善”。而如今，我们要用什么反赠?随着年轻人对个性张扬的极度追求，许多所谓的文化在潮流中混杂进来。古之施教者的传授内容，是经过数千年积淀下来的精华，在这等博大精深之前，我们应有的是责任，而不只是展现自我的矫情。 祝同学们成功 如果年轻人与老人之间就某个问题观点产生分歧，且不论真理站在哪一方，老人总会用不屑的语气说：你懂什么!我吃过的盐比你吃的米还多，我过的桥比你走的路还多!　　然而在科技、文化、思想瞬息万变的现代社会，“吃过的盐”“走过的桥”这类“经验论”真的还能占上风吗?谁又能保证年轻一代创造的新文化不比传统文化丰富?文化反哺不是凶恶的暗流，是社会发展的必然产物。年长一代也不必惊慌抗拒，正如韩愈所说“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”因此在不同的“道”之间，施教者与受教者之间，往往会发生角色转换。(提出观点)　很大一部份时间里，年长一辈是施教者，他们作为传统文化的传承者，向后辈讲述经久不衰的故事，描述所见所闻以及体会感悟。那么独特的习俗或是家族精神，构建起年轻一代文化根基，使之吸取传统文化土壤中丰厚的营养。年轻人这才得以站在前人的肩膀上，看得更远。(谈施教)　　 当年轻一代吸收了足够的养分破土而出时，往往又会发现世界与长辈的描述不尽相同。年轻人凭借旺盛的生命力勇敢迎接大千世界缤纷多彩的文化的冲击。传统的和现代的、民族的和世界的、阳光的和晦涩的各种文化，年轻人总能以极快的速度接受、分析、消化。由于这些额外的养料，年轻一代或许能成长地更快，有一天，超过了年长一辈。(文化反哺的原因之一)　　观察社会进程我们会发现，因为生活条件的逐渐改善，年轻一辈的平均身高一般会超过前辈。同样的，因为思想观念的开放，年轻一辈的学习能力也强于前辈。于是，年轻人获得了前所未有的反哺能力。　　年轻人能从受教者转换成施教者还有一个原因：他们在创造文化，新文化中蕴含了鲜明的时代活力，这正是年长一辈所缺乏的。(谈为什么