记承天寺夜游1.pptVIP

记承天寺夜游 ——赏析精彩的景物描写 人教版八年级语文上册第六单元 举头望明月，低头思故乡 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 举杯邀明月，对影成三人 借助明月表达自己或浓或淡的情感，这就是寓情于景，情景交融。 画面叙述 月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫好似积水空潭一般,更妙的是，“水”中还有水草漂浮，游荡，院子里怎么会有藻、荇之类的水草呢？抬头一看，看见了竹、柏，同时也看见了碧空的皓月，这才醒悟过来：原来不是“藻、荇”，而是月光照出的“竹、柏”影子! 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 月光的清澈透明 竹柏倒影的清丽淡雅 作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。。 静 动 修辞手法 全句无一字写“月”，而 又无一字不在写“月” 庭下如积水空明 水中藻荇交横 月色之明 月色之清 相映生色 互相烘染 字斟句酌 “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。后加上“丛中蛙鸣不断，空中流萤飞舞，寺中钟声悠扬，寺外鸡犬相闻。 ” 字斟句酌 添上语句后感觉不好，原文以如积水空明的月光和如藻荇交横的竹柏影来描写月色，不仅创设了一个明净幽闲、清丽淡雅的意境，而且写出了月色的皎洁与空灵。然而添加语则写夏夜的嘈杂之声，既不符合时间，也破坏了原文的清