上海开展社区教育实验项目的实践与思考.ppt

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上海开展社区教育 实验项目的实践与思考 一、对社区教育实验项目的理解 三个概念: 社区教育 实验 项目 1、什么是社区教育 社区内发生的教育活动(形式) 特定的教育内容(休闲)(内容) 由社区提供的教育服务(供体) 为社区提供的教育服务(受体) 从社区教育的提出看社区教育 从教育的分类看社区教育 从领导的讲话看社区教育 我对社区教育的理解 (1986~1993)教育与社区的联动 背景:《中共中央关于教育体制改革的决定》 内容:以社区为依托,形成学校、家庭、社会三结 合的一体化育人模式 发动社会力量在物质上、经费上支持学校改 善办学条件 形式:社会教育基金会 ;真如中学社区教育委员 会 ;社区教育委员会 (1993~2000)社区专业教育机构的兴起 背景:《中国教育改革与发展纲要》 内容:建立和完善终身教育体系 提高市民素质和社区文明程度 满足社区全体成员终生发展的学习需求 形式:社区学校、社区学院、市民学校、家长 学校、科技学校、健康学校、再就业学 校,双休日学校、终身教育节 1999年1月国务院批转教育部 《面向21世纪教育振兴行动计划》 “开展社区教育实验工作,逐步建立和完善终身教育体系,努力提高全民素质”。 (2000-至今)开展社区教育实验 背景:《面向21世纪教育振兴行动计划》 党的十六大:“形成全民学习,终身学习的学习 型社会,促进人的全面发展” 内容:建立和完善终身教育体系、学习型社会 管理体制、运行机制、保障机制 满足社区全体成员的学习需求 形式:设立社区教育实验区、实验街道、实验项 目、社区教育管理网络、办学网络、 建立社区教育专职教师队伍 教育名词的分类: 按教育的实施主体:学校教育、企业教育、家庭教育等。 按受教育的年龄:学前教育、学龄教育、成人教育、老年教育等。 按受教育的人群:幼儿教育、青少年教育、妇女教育、职工教育、农民工教育、残疾人教育等。 按教育的内容:学历教育、非学历教育、技能培训、文化休闲教育等。 按教育的手段:远程教育、学校教育、函授教育、自学考试等。 黄尧司长: 是一种组织教育的形式 是面向社区进行服务的一种手段 国家中长期教育规划(任务) (二十五)构建灵活开放的终身教育体系。发展和规范教育培训服务,统筹扩大继续教育资源。鼓励学校、科研院所、企业等相关组织开展继续教育。加强城乡社区教育机构和网络建设,开发社区教育资源。大力发展现代远程教育,建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台,为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。 鲁昕副部长: 基本形成学习型社会,社区教育这个载体太重要了,它是学习型社会的基础。 学习型社会靠学校教育肯定是完不成的,那必须找新的载体,那就是社区教育。社区教育应该成为我们学习型社会建设的一个重要载体。 鲁昕副部长: 一是发展社区教育,可以丰富教育的内容、形式,完善终身教育体系,不然的话终身教育体系难以健全。 第二,发展社区教育可以把全民学习、终身学习的理念落到实处。如果没有社区教育这个平台、载体,很难说终身教育。 第三,发展社区教育可以拓展教育的途径、手段,教育干什么的?教育要服务民生,教育要服务社会经济发展,要为社会经济发展服务,要为改善老百姓民生服务,发展社区教育就可以拓展服务的领域,可以增加服务的手段。 第四,发展社区教育可以有效整合开发教育资源。我们要找到需求,只有到了社区,我们会看到多种多样的需求,多样化的需求在社区都能体现,看到社区有什么需求,我们就能找到方向,在小学、中学、大学看需求,肯定没社区多样化。 第五,发展社区教育可以满足广大人民群众提高生活质量的需求。提高生活质量其实是靠终身教育体系,终身教育和社区教育的关系已经说明白了,载体、平台、基础性工程和重要措施。 我对社区教育的理解 社区教育是终身教育的组成部分 发展社区教育是指社区为市民提供教育服务的能力 上海对社区教育的发展目标 构建一个网络:形成以社区学院为龙头,街道乡镇社区学校为骨干,社区内中小学校、居民小区办学点、村民学校为基础的社区教育三级网络。 办好一所学校:与社区文化活动中心建设和中小学校布局调整相结合,建设好社区学校。 开发一批教材:加强社区学校课程和教材建设,开发一批适应居民需求的课程教材。 建立一支队伍:建设一支专业化社区教育工作者队伍,发挥教育志愿者作用。 上海市终身教育促进条例 第十八条

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