13苏州园林.ppt

艺术特色 1.总分结合，结构清晰。 文章开头就对苏州园林做了总体概括，即“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。为了说明这个总体特征，作者主要从四个方面加以说明，突出了它的布局、配合、映衬、层次等方面的特色。最后再说明其他方面也体现了这一总体特征。对苏州园林的介绍有总说、有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。全文不是笼统地说明介绍，而是始终抓住苏州园林的主要特点进行说明。 2.语言准确，耐人寻味。 （1）动词的运用：如“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉”中的“补”字表现了匠师们的细心，善于化单调为多彩。 （2）副词的运用：如“至于池沼，大多引用活水”“（苏州园林）极少使用彩绘”，其中的“大多”“极少”用得有分寸，既不夸大，又不缩小。 （3）描写性词语的运用：如“重峦叠嶂”写出假山的平地突兀而起、层层叠叠的景象，“高低屈曲”写出池沼河道边沿的自然特色，“俯仰生姿”写出高树和低树上下相望的风姿。 3.说明方法多样，突出事物特征。 文中恰当使用了作比较、打比方、举例子、引用等多种说明方法，突出了苏州园林的特征。 苏州私家园林最早见于记载的是晋代（公元四世纪）的顾辟疆园。据记载，大书法家王羲之的儿子王献之曾慕名前来参观，由于高傲狂放，缺乏礼貌，被园主人顾辟疆赶了出去。 1917年富商贝润生以9900银元买下荒园，又购得园东房宅，增其旧址，周筑高墙，改大门在园东。园周环以长廊，廊墙上置听雨楼藏帖、乾隆御碑、文天祥诗碑等碑刻71块，增建燕誉堂、九狮峰、瀑布等景点。贝氏还在园东建祠堂与义庄，园北建族校。贝润生花了9年时间重修狮子林。 苏州园林名人轶事 拓展迁移 课后作业 从下列两题中选座一题： 1.以“美”为话题，写一段话，谈谈你喜欢的美。 2.写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林，200字左右。 一、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？ 课后习题参考答案 参考答案：课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面详细介绍，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。 二、揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。 1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？） · · “标本”在这里是典范、样本的意思。 2.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？） · · · · “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 “隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分成几部分，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。 3.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？） · · · · · · · · 三、说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、 作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引 用等，看看本文以及《中国石拱桥》中用了哪些 说明方法，并结合实例说说其作用。 本文和《中国石拱桥》使用的说明方法有： 举例子：（1)我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（2)在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥…… 作用：先介绍一种现象或说明一个道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。 作比较：（1）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事。（2）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。（3）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 作用：通过比较，容易突出被说明对象的特点。 打比方： （1)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （2)桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。 作用：打比方可以使要说明的对象形象可感，生动具体。