14、蜜蜂.ppt

1.你成天闷（ ）在家里也不嫌闷（ ）得慌？ 2.茶几（ ）上放着几（ ）个苹果。 3.尽（ ）管这次比赛我没有取得好成绩，但我已经尽（ ）力了，所以我不后悔。 一、准备阶段我做了哪些事？仔细默读第二段,试验都有哪些环节？ 三、蜜蜂放飞后情况怎么样了？ 在回家的路上，我推测 蜜蜂可能找不到家了。 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 我想，它们飞得这么低， 看到 遥远的家呢 作者做试验的20只蜜蜂回到家了吗？试验的结果怎么样呢？ 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞 回来了。 五、“我”从试验里得出了什么结论 六、想一想：大自然的生物还有哪些超常的能力和与生俱来的本领？ 1、请再次默读课文，看哪些是法布尔观察到的，用“——”画出来，哪些是他思考的，用“﹏”画出来，结论是什么？ 你知道它们是靠什么来判断方向吗？ 1.蜜蜂——太阳，通过舞蹈来告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源。 2.蚂蚁——太阳和蓝天上反射下来的光以及气味来辨别方向。 3.鸽子——是根据地球磁场变化，鸽子具有感知地球磁场的器官，它的记忆力和视力都非常好，它也可以通过星星和太阳来辨别方向。 4.狗——根据嗅觉，不仅可以辨别方向还可以辨别主人。 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞 回来了。 试 论 证 误 ｛ 测 ( ) 侧 ( ) ｛ 概( ) 慨 ( ) ｛ 验( ) 检( ) 实验 形近字 ｛ 括 ( ) 话 ( ) ｛ 超( ) 越 ( ) 检查 大概 感慨 推测 侧面 超常 越过 包括 说话 这篇课文主要写：法布尔为了（ ） 做了一个实验，最后发现（ ）。 证明蜜蜂有没有辨别方向的能力 蜜蜂能准确无误地飞回家，靠的是一种无法解释的本能。 主要内容 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到那里,它总可以回到原处。我想做个试验。 听说 “听说”一词在这里有什么含义？ 听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。 听说蜜蜂有辨别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。 听说 善于思考 求实 1．“我”想做个什么试验呢？ 2．为什么要做这个试验呢？ 法布尔是怎样做这个试验的呢？画出能表示作者试验做法的句子。 ——（2— 5段） 一、准备阶段 二、实施阶段 三、收获阶段 找出介绍试验的是哪几个自然段? 一天，我（先）在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在 纸袋里。 然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （再）为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上 做了白色的记号。 （最后）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两 里多路，打开纸袋，把它们放出来。 第一步:我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。(捉蜜蜂) 第二步:我在它们的背上做了白色的记号。(做记号 ) 第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。(叫女儿等 ) 第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。(放飞蜜蜂) 二、准备阶段我是以什么样的 态度去做的？ ——怀疑 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性。 法布尔看到什么？想到什么？ 法布尔看到闷了很久的蜜蜂四处飞散，他想 ？ 法布尔看到起风了，蜜蜂飞得很低，他想 ？ 法布尔看到蜜蜂飞得这么低，他想 ？ 法布尔看到