全国优秀教育硕士专业学位论文推荐表.doc

全国优秀教育硕士专业学位论文推荐表 单位名称： 福建师范大学 填表日期：2011年 12 月 20 日 论文题目 新课程理念下高中生物教学中问题情境创设的研究 作者姓名 论文答辩日期 学科专业方向 陈 璇 2008年10月29号 学科教学 · 生物 作者现工作单位、邮编 及联系电话、手机和邮箱 单位：福建省福州高级中学（350007） 联系电话邮箱：chenxuan112769 @ 163.com 攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果 发表学术论文 (题目，刊名,时间，社会影响) 论文题目：感悟新课程理念 感悟探究性学习 发表时间：2008年12月10号出版 刊名：福建论坛人文社会科学版（2008专辑） （国内刊号CN35—1248/C 国际刊号：ISSN1671—8402） 福建社会科学院主办 福建论坛杂志社出版 论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作) 就读教育硕士期间，我同时在学校担任高二年级理科班的教学，我所任教的学校是一所福建首批的省级重点中学，学生素质还不错。因此，在教学过程中，我可以把硕士论文中谈到的很多新课改理念，直接应用于课堂教学中。同时，我还根据不同班级学生情况的不同，采用不同教学模式，进行跟踪比较教学，从而感受到非常多的东西。主要有两点，一是深刻体会到探究式教学的重要性，二是领悟到一个优秀的教师，其实就在于懂得如何创设有意义的情境，如何点燃学生学习的热情，如何激发学生思维的灵光。撰写教育硕士论文，是一项非常艰巨辛苦的事，但完成之后又感到非常欣慰。因为，正是这样的机会，才得以把自己近20年的教学感悟加以整理、加以总结和提升，而后再将提升了的形成理论性的教学理念不断反馈于一线教学的实际中，二者相辅相成的作用，于自身真可谓是双重收获。 出版专著(名称、出版社、出版时间) 参与编写教辅书：《顶尖课课练》（必修一、必修二、必修三三本书，其中的四个章节） 三本书的出版时间：2008年7月第1版， 2009年7月第3版 出版社：福建人民出版社 获奖项目(名称、等级及时间） 中文论文摘要(论文选题的意义,论文运用的主要研究方法,主要研究成果,主要参考文献) 中文摘要： 本文针对教师们在问题情境创设中所存在的随意性、浅表性以及“满堂问”等问题，从教学实践的研究出发，根据建构主义等当前教育、教学相关理论，根据新课程理念，并结合自己十几年的教学经验以及其他一线教师在问题情境创设方面的经验，摸索出高中生物教学中问题情境创设应遵循的7条基本原则、5个创设策略以及10项创设途径，同时通过教学实践，对所形成的这些理论进行验证。 研究的结果表明： 1、高中生物教学中通过创设合理、恰当的问题情境能提高学生学习生物的兴趣和学习成绩。 2、在教学中创设合理、恰当的问题情境对培养学生的问题意识、提高学生问题解决能力有显著作用。 3、教师在积极创设合理、恰当的问题情境时，自身的观念也能一步步转变，成为学生学习引导者、激励者的角色意识能逐步提升。 4、创设合理的问题情境是探究式、合作式、自主式等新课程大力倡导的学习方式成功开展的保障，而当学生学习方式有了转变，又能反过来促进探究能力、合作能力的提高。 专家推荐理由 专家签字： 单位推荐意见 所在学院意见： 负责人签章 单位公章 年 月 日 校学位评定委员 会分会主席（签章）： 单位公章 年 月 日 学校编号 10394 图书分类号 学 号 密 级 福 建 师 范 大 学 教 育 硕 士 学 位 论 文 新课程理念下高中生物教学中问题情境创设的研究 The research of creating question situation for biological teaching of high middle school in the new course concept 学 科 专 业 方 向: