全民族抗战开始.pptVIP

南京下关长江边尸体堆积 准备屠杀 对俘虏和平民进行刺杀训练。 日军砍头比赛，暴行令人发指！? “占领南京前谁先杀死百人”比赛的日军第十六师团九联队野田毅少尉（右）和向井敏明少尉（左） 南京大屠杀期间，日军官兵 私自拍摄的日军砍杀中国军 俘虏“试斩”的过程 你对日军在南京的暴行有何感想？ 读史明理 1.要正确认识日本在南京暴行.对日本侵华战争进一步对学生进行思想教育! 2.正确认识国家落后就挨打 3.我们要警惕日本军国主义复燃,不能让历史重演! 同时也要加强和日本的友好来往 4.,我们要努铭记历史,努力学习,为中华复兴而奋 斗! P90~91的史料，分别来自日本（敌 方）、中国（我方）、美国（第三方），从 法律上说，人证、物证、旁证俱全，说明侵 略罪行不容否认，无可辩驳。 阅读P90~91揭露大屠杀罪行的史料 日本政府每4年审定一次由民间各出版社分别编写的历史教科书。自上个世纪80年代初至今，日本有4次审定发行的教科书因明显地篡改历史、肆无忌惮地美化侵略战争而引起亚洲国家和国际社会的强烈愤慨与抗议。1982年第一次审定“侵略华北”成了“进入华北”;把日军“对中国的全面侵略”改成“全面进攻” 。 1986年第二次审定只字不提日本曾侵略过别的国家。仍将日本侵华战争说成是日军“被迫应战”. 2001年第三次审定将太平洋战争标榜为“正义