2014—2015学年第一期评教2014—2015学年第一学期评教2014—2015学年第一学期评教2014—2015学年第一学期评教.docVIP

关于开展2014—2015学年度第一学期 课堂教学质量学生网上评价的通知 各系、肇庆校区： 学生评教工作是课堂教学质量保障体系的重要一环，是我院课堂教学效果的主要反馈渠道。为切实做好20-2015学年度第学期学生网上评教工作，现将有关事宜通知如下：一、请各高度重视学生网上评教工作，安排有关人员认真做好组织、宣传、督促工作，保证每位学生在规定时间内及时上网。 广东金融学院学生评教操作说明 教学质量监控与评估中心 2014年12月15日 附件1 关于使用教务管理系统进行课堂教学质量评价的有关细则 各位同学： 本学期的网上评教工作已经开始，现将有关问题说明如下： 1．评教系统开放时间为2014年月日-月日忘记密码，点此取回”。 4．若登录教务管理系统后发现评价课程或任课老师与实际情况不符，请暂停评教，及时与刘老师（办公室：2207，电话联系，待问题解决后再评教。 5．网上评教必须由学生本人完成，若由他人代评，一经查实，将严肃处理。 6．只有完成网上评教才能进行成绩查询，请同学们严肃认真地对待网上评教。 教学质量监控与评估中心 2014年12月15日 附件2 广东金融学院课堂教学质量评价指标（学生用表） 理论课教学质量评价指标 评价指标 评价内容 分值 教学态度 （15分） 1.为人师表，注重教书育人；注重师生之间的沟通，听取学生的意见并改进 5 2.教学纪律严格，按时上下课，关心学生，责任心强 5 3.精神饱满，讲课娴熟、自如；答疑、辅导认真，作业批改及时 5 教学内容 （40分） 4.教学目标明确，讲解清晰、易懂；重点难点突出；教学进度适宜 15 5.理论联系实际，例证贴切，便于理解和应用；讲授富有启发性 15 6.内容充实，信息丰富，注意介绍本学科的新成果、新概念、新思想；注重引导学生思考相关学术前沿和社会热点问题 10 教学方法 （30分） 7.教学方法恰当，不照本宣科，关注学生的学习状况，调动学生学习兴趣，注重师生互动，课堂气氛活跃 15 8.普通话标准，语速适中，语言富有感染力；条理清晰，逻辑性强；内容展示清楚，合理有效利用各种教学手段 15 教学效果 （15分） 9.学生能较好地理解和掌握课堂上的教学内容；学生分析问题和解决问题的能力得到培养；学生的自主学习能力和创新能力得到提高 10 10.学习后有很大收获，教师的敬业精神和言传身教给学生留下了良好印象 5 合 计 100 理论（含实验）课教学质量评价指标 评价指标 评价内容 分值 教学态度 （15） 1.为人师表，注重教书育人；注重师生之间的沟通，听取学生的意见并改进 5 2.教学纪律严格，按时上下课，关心学生，责任心强 5 3.精神饱满，讲课娴熟、自如；答疑、辅导认真，作业及实验报告批改及时 5 教学内容 （40） 4.教学目标明确，讲解清晰、易懂；重点难点突出；理论联系实际，例证贴切，便于理解和应用 15 5.内容充实，信息丰富，注意介绍本学科的新成果、新概念、新思想；注重知识更新；教学进度适宜 15 6.实验目的、要求明确；实验项目完整，符合课程要求 10 教学方法 （30） 7.教学方法恰当，不照本宣科，关注学生的学习状况，调动学生学习兴趣，注重师生互动，课堂气氛活跃 15 8.普通话标准，语速适中，语言富有感染力；条理清楚，逻辑性强；内容展示清楚，合理有效利用各种教学手段；实验指导到位，能熟练解决学生实验中出现的问题 15 教学效果 （15） 9.学生能较好地理解和掌握课堂上的教学内容；学生分析问题和解决问题的能力得到培养；学生的自主学习能力、实践能力和创新能力得到了提高 10 10.学习后有很大收获，教师的敬业精神和言传身教给学生留下了良好印象 5 合 计 100 实验课教学质量评价指标 评价指标 评价内容 分值 教学态度 （15） 1.为人师表，注重教书育人；注重师生之间的沟通，听取学生的意见并改进 5 2.教学纪律严格，按时上下课，关心学生，责任心强 5 3精神饱满，讲课娴熟、自如；答疑、辅导认真，作业及实验报告批改及时 5 实验内容 （30） 4.实验项目设计合理，符合课程要求 10 5.实验项目要素齐备，目标明确，步骤清晰，实验所需器材和软件准备齐全 10 6.实验课程有综合性和设计性项目 10 实验指导 （40） 7.实验指导老师不做与