402我所知道的康桥.ppt

我所知道的康橋 徐志摩 一.題解 本文選節選自徐志摩全集。描述初春時，康橋從早晨到黃昏的自然風光。第一段寫曙色初現，在春晨漫步所見的種種景色；第二段描寫河上的春信；第三段抒寫騎自行車出遊的悠閒、快意；末段寫康橋如畫圖似的黃昏之美。全文筆調熱情活潑，充滿了作者對康橋的深情。 二.作者 徐志摩，原名章垿，浙江省海寧縣人。生於清德宗光緒二十二年（西元一八九六年），卒於民國二十年，年三十六。曾任北平清華大學、北京大學等校教授。擅長新詩及散文的創作，作品辭采華美，熱情洋溢。著有徐志摩全集。 三.分析 (1)我所知道的康橋一文敘述康橋的景物，屬於記敘文中的「記遊」類，所寫的是情緒中的康橋，帶著抒情的氣氛，因此可視為記敘式的抒情文。 三.分析 (2)我到到的康橋一文是採用第二人稱的─「你」的立場寫成的，讀來令人感到格外親切且又熱情活潑。 三.分析 (3)我所知道的康橋描繪的色彩是濃重的：因為(一)使用了很多排句。(二)多寫感覺印象。(三)多用文言裡的形容詞和副詞 ，譬如「娉婷」來形容「尖閣」，用「嫵媚」來形容「康河」。 四.結構 我所知道的康橋一文循著時間的線索，由早晨(第一段)而白天(第三段)而黃昏(第四段)，此記敘手法屬於「順敘」法。就各段的布局來說，是以空間關係來寫的，全文換了好幾個場景。 五.修辭 (1)譬喻法：「彷彿朝來人們的祈禱，參與地翳入了天聽」、「你只能循著那錦帶似的林木想像那一流清淺」、「地形像是海裡的的清波，默沉沉的起伏」、「村舍與樹林是這地盤上的棋子」。 五.修辭 (2)引用法：「傳呼快馬迎新月，卻上輕輿趁晚涼。」 五.修辭 (3)回文法：「有村舍處有佳蔭，有佳蔭處有村舍。」 五.修辭 (4)疊詞：漠楞楞、霧茫茫、默沉沉、灰蒼蒼、坦蕩蕩、草綿綿、栩栩、冉冉。 五.修辭 (5)轉化：「我沒有夸父的荒誕，但晚景的溫存卻被我這樣偷嘗了不少」、「嫵媚的康河也望不見蹤跡」。 五.修辭 (6)排比法：「瑰麗的春假，這是你野遊的時期。可愛的路政，這裡那一處不是坦蕩蕩的大道」、「你如愛花，這裡多的是錦繡似的草原。你如愛鳥，這裡多的是巧囀的鳴禽。你如愛兒童，這鄉間到處是可親的的稚子」、第二段除了首尾各二句外，全用排比修辭法。 五.修辭 (7)誇飾法：「參差地翳入了天聽」 五.修辭 (8)映襯法：「敗草裡的鮮花。」(反襯) 五.修辭 (9)雙聲複詞：「參差」、「和緩」、「清淺」、「瀰漫」。 五.修辭 (10)疊韻複詞：「娉婷」、「分潤」、「爛縵」、「殷勤」、「溫存」、「窈窕」。 五.修辭 (11)同音複詞：「玲瓏」(聲母、韻母皆同) 五.修辭 (12)同義複詞：「迷眩」、「沃腴」、「休憩」。 六.文意 (1)第一段末尾連用了三個「頃刻間」，把時間說得極急促，進而表示初曉景色的刻刻變換，清晨景色的瞬息萬變。 六.文意 (2)「朝來人們祈禱，參差地翳入了天聽。」這是比喻那炊煙漸漸的上升，漸漸地不見了。這是用聽覺印象來表現視覺印象。 六.文意 (3)「春！」這勝利的晴空彷彿在你的耳邊私語。「春！」你那快活的靈魂也彷彿在那裡回響。── 表達了清早尋春人的「歡喜心情」，每個人都為了「春來了」而歡喜。 六.文意 (4)我所知道的康橋一文中用了許多「你」 (第二人稱)，使人覺得格外親切，彷彿作者與讀者間有著親密的友誼。 六.文意 (5)「你如愛花，???。你如愛鳥，???。你如愛兒童，???你如愛人情，???。」連用四個「你如愛」，傳達作者「眉飛色舞、津津樂道」的神情。 六.文意 (6)「傳呼快馬迎新月，卻上清輿趁晚涼。」是寫地方官的風流。這是作者用來映襯出自己騎自車高雅的生活情趣。 六.文意 (7)作者為什麼會「感著神異性的壓迫」、「對著這冉冉漸隱的金光而跪下」呢？原來這是由於對宇宙萬物的偉大、莊嚴的一種虔敬情緒。 六.文意 (8)「夸父追日是比喻一個人不自量力、行為荒誕的成語。 六.文意 (9)最後作者說「這草田變成了????，不說也罷，說來你們也是不信的！」可見它又是一種「神異性」的感受。 * * *