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教学程序之导入 教学程序之导入 研究一：纸的宽度与抵抗弯曲能力 研究二：纸的厚度与抵抗弯曲能力 纸张厚度与抗弯曲能力试验 整理数据 解释现象 * 单击界面即可演示 抵抗弯曲 新知讲解 知识框架 知识框架 知识框架 知识框架 知识框架 像桥梁、屋梁这样横放的材料我们都叫它： 横 梁 知识框架 知识探究 横梁的宽度厚度与抗弯曲能力的关系 问：横梁的抗弯曲能力与什么有关系? 知识探究 1、实验中应该控制哪些条件不变？ 我们怎样控制这些条件不变？ 2、实验中需要改变什么条件？ 我们准备怎样改变？ 这是对比实验，要注意： 知识探究 温馨提示： １、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数据总结发现。 ２、实验时重物（螺母）要轻轻地放入杯中（可以用镊子夹），以免砸塌纸桥梁。 ３、纸桥梁碰到底就算塌陷，导致塌陷的最后一个重物（螺母）不能算。 ４、先实验好的小组请把实验数据记录到黑板上的统计表中，请注意：只接受８个组的数据。 知识探究 纸的宽度与抗弯曲能力的实验记录 我们的 发现： 实测 预测 抵抗弯曲能力的大小 四倍宽 二倍宽 一倍宽 纸的宽度 知识探究 温馨提示： １、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数据总结发现。 ２、实验时重物（螺母）要轻轻地放入杯中（可以用镊子夹），以免砸塌纸桥梁。 ３、纸桥梁碰到底就算塌陷，导致塌陷的最后一个重物（螺母）不能算。 ４、先实验好的小组请把实验数据记录到黑板上的统计表中，请注意：只接受８个组的数据。 知识探究 1、实验中又应该控制哪些条件不变？ 我们怎样控制这些条件不变？ 2、实验中又需要改变什么条件？ 我们准备怎样改变？ 知识探究 温馨提示： １、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数据得出结论。 ２、实验时重物（螺母）要轻轻地放入杯中（可以用镊子夹），以免砸塌纸桥梁。 ３、纸桥梁碰到底就算塌陷，导致塌陷的最后一个重物（垫圈）不能算。 ４、先实验好的小组请把实验数据记录到黑板上的统计表中，请注意：只接受８个组的数据。 知识探究 知识探究 *
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