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传播学 授课教师：卢宁 第一章 总论 什么是传播，传播的定义 传播学如何兴起，它研究的内容及学科性质 介绍国外传播学的概况，主要奠基人及学术成就 我国传播学研究的历史和现状 第一节 传播的定义 何为传播？ 什么是信息？ 何为传播？ 出生时的哭泣 私下交谈 自言自语 看书 看电视 思考 拜佛 拍摄 放炮 例证： 达摩面壁 蘑菇和伞 林肯演讲 春节晚会 传播的定义 共享说：亚历山大·戈德《传播的定义》：传播就是信息共享的过程。 劝服说：霍夫兰等 传播就是某人传递信息或刺激以影响另一些人行为的过程。 反应说：史蒂文斯，传播就是有机体对刺激的反应。 对定义的理解 传播是信息在时间或空间中的流动和变化。 1强调一点，中文中的传播一词，一般被理解为信息由一方传到另一方，很少让人想到另一方的回馈或反应。但是传播学里的传播，是双向、共享意义上的信息和知识的流动过程。 2传播不是纯粹的获取和交流信息知识，它可能创造出新的思想。  什么是阅读？阅读就是使书写文字或印刷文字成为有意义事物的程序。 加拿大的小说家曼谷埃尔的《阅读史》。阅读能产生精神力量。 信息 信息的概念： 《中国新闻实用大辞典》的解释： 1 信息是一切事物状态和特征的反映。它与物质、能量并称为人类生存环境的三大要素。 2信息就是特定时间、特定状态下，为特定人提供的有用的知识。 3香农：信息就是能够减少和消除不确定性的内容。 4熵定律：对信息的另一认识，来自德国物理学家克劳修斯研究热力学时提出的熵概念。（热力学第二定律或熵定律） 一个系统如果任其自然发展而不加外力，最后都会处于一种均质平衡状态。这个过程从有序到无序。热力学中用来衡量无序状态的变量，称为熵。从有序到无序的过程，就是熵值不断增加的过程。 从这个定律出发，信息就是事物及事物间的差异和变化。差异越大，变化越多，信息越丰富. 第二节传播学的兴起 传播学的学科性质 传播学诞生的诱因 传播学的主要奠基者及成就 传播学的学科性质 传播这种现象自古就存在，而成为一门学科，是近几十年的事情。 威伯·施拉姆：“传播学不是一门我们称谓的物理学或经济学那样的学科。传播学更像是一门十字路口上的学科，有很多学科予以穿插，但没有停留下来。” 传播学诞生的诱因 1.科技的发展 19世纪的工业革命，照相术、电报、电话、电影的发明和普及；20世纪广播、电视的发明普及 。 3.政治和战争的需要。 传播学在美国的扎根，首先源于知识分子从欧洲向美国的迁移。 欧洲送给美国最宝贵的知识礼物是希特勒导致的。随着德国侵入其他国家，欧洲知识分子大量向美国迁移。包括19名诺贝尔奖获得者。有物理学家、化学家、和数学家和社会科学家。1941年前，13万流亡者来到美国。知识分子的迁移是将传播学理论的欧洲根源转移到美国的关键。 其次是美国战时宣传的需要 美国的洛克菲勒基金会传播研讨班在1940年11月的一份报告《公众舆论和非常时期》，它建议政府在即将到来的战争时期投资传播研究。 拉斯韦尔的5W 模式 传播学的主要奠基人及其成就 哈罗德·拉斯韦尔：作为政治学家来研究传播学。一生发表了600万字的著述。 生平：父亲是牧师，母亲是中学教师，获芝加哥大学的政治学博士学位，对社会学、精神分析、历史、传播学等领域都有广泛的兴趣。 哈罗德·拉斯韦尔 5W 模式 : 谁——说什么——对谁说——通过什么渠道——取得什么效果。 对宣传的研究。《世界大战中的宣传技巧》 相关背景: 宣传最早是一个中性的词。第一次世界大战时，宣传引起了广泛关注。首先，它和政治、权力之间的关系密不可分。 其次，现代宣传使用的媒介有所进步。报纸和电影。 第三，一次世界大战中的宣传是现代国家第一次大规模的宣传活动。美国成立了公共信息委员会，资深报人乔治·克里尔负责，统一管理国内外的宣传 。 宣传取得了效果。 质疑：大众到底是在为自己作战，还是在为大发战争财的资本家和政府作战。 战争中的谎言被揭发。Kadaver 和Corpse 彭松比《战时的谎言》：“1914年到1918年期间有意编造的谎言超过了历史上的任何一个时期。” 杜威对民主和宣传的区分 拉斯韦尔对宣传的研究 现代战争是一种整体战争，舆论在这种冲突中举足轻重。宣传就是有效控制舆论的方法。“通过操纵有意义的符号控制集体的态度。” 拉斯韦尔对宣传的研究 宣传目的：改变受众态度来支持自己，推进自己的事业，损害敌人。 方法：集中和转移公众的注