《吃水不忘挖井人》教学实录与评析.docVIP

《吃水不忘挖井人》教教学目标：1、认识本课12个生字。2、能正确流利有感情的朗读课文。3、初步感悟文中所含的道理。教学重点难点：识字、朗读是重点，感悟是难点。教学准备：教师：1、毛主席的革命故事2、课文朗读、识字课件、识字卡片3、《东方红》视频歌曲。学生：1、听爸爸妈妈讲毛泽东的故事；讲的革命故事，了解毛主席的事迹。听老师讲《红井》的故事。2、预习课文：一读课文，标画自然段；二读课文，圈画生字，把生字读过，在课后“我会读”中给生字注音；三读课文，把课文读正确，读通顺。3、布置学生在母亲节为妈妈做一件事。教学过程：课前：观看视频歌曲《东方红》，感受毛主席的形象。师：孩子们，我和大家一起来欣赏一首歌吧，如果会唱的可以和我一起随着唱起来。（师生边听边随唱）一、从歌曲导入，板书课题师：东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民的大救星。这首歌曲，歌唱的是谁？生（齐）：毛泽东师：你对毛主席有哪些了解？生1：毛泽东是毛主席。他很伟大。生2：他关心人民，是个好人。……师：（出示毛泽东伟人相）是呀，毛泽东是中华人民共和国的第一任主席。他关心人民群众的生活，关心国家的命运，带领穷苦人闹革命，建立新中国。他是中国历史上以为了不起的人物。（评析1：解放钱的事情距离低年级学生很遥远，孩子们对毛泽东的了解很少。这里只对毛泽东做简单的了解，让学生有初步的了解即可。）师：这节课我们来学习有关他的课文，请同学们拿起小手跟我一起写课题：22、吃水不忘挖井人。请齐读。学生齐读。师：看到题目，我就想知道“挖井人”指谁？你想知道什么？生1：谁吃水不忘挖井人？生2：为什么要吃水不忘挖井人呢？师：带着这些问题我们来学习课文。我们这节课的学习任务是：①、认识本课12个生字。②、能正确流利有感情的朗读课文，初步感悟文中所含的道理。二、学习生字。1、同桌合作，自学生字。出示带有拼音的12个生字。师：这是我们要认识的12个生字。课前预习了，试试自己读的如何，每个字读两遍。如果有不会读的字，拼读音节，读过。（学生自读）师：运用桌上生字宝宝袋里的生字卡片，同桌两个人一起认读，每个字读两遍。如果同桌有不会读的字，你做小老师，教会他认读。如果都不认识，或者查书，或者举手问老师。比比看，那对同桌完成学习任务又快又好。开始！（学生学习，老师巡视，掌握全班学情，帮助有困难的学生。）评析2：这一环节，有两个目的，一是运用生字卡片，让同桌互相检查各自在预习中掌握的情况；二是运用兵教兵的战术，教会同学，提高自己，同时学会与人合作，关心他人，增加合作意识，培养学生的合作能力2、学情交流。小游戏一师：老师非常喜欢这些生字宝宝，给它们做了小房子，你能帮助搭上房顶吗？课件出示生字，第一二两个小组每人读一个字。师：你们是有爱心的孩子，帮助别人是快乐的。小游戏二师：小青蛙在井底上不来。快来读对这些词，帮助小青蛙跳出井底吗？课件出示生词画片，第三四两个小组每人读一个词，读不流利的多读几遍。师：呱呱呱，谢谢同学们，愿你们学习快乐。评析3：用小游戏的方式，提高学生的学习兴趣，使他们在游戏中复习巩固生字词，快乐学习。教师在游戏中查缺补漏，以游戏的方式帮助孩子。师：现在我们来整理生字卡片，我说一个你们拿起一个来。战士 挖井 革命 刻 念 忘 席 导 解评析：这一环节，进一步巩固生字词，同时也注重学生学习习惯的养成。三、学文明理，指导朗读。1、听朗读，初步了解课文内容。师：生字就学到这里。我们下面来解决刚才提出的问题了。师：我们读课文就要有收获。看屏幕，听课文朗读，听完后要说说你知道了什么？生：沙洲坝村，没有水喝。毛主席带领战士和乡亲们忘了一口井。生：乡亲们立了一块石碑，上面写着…生：我知道，上面写着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。评析4：初步感知课文，从整体上了解课文内容。同时了解学生的预习情况，训练学生的概括能力。师：你们很会听课文，能从里面找到课文的主要内容。 下面我们一起大声的朗读课文，特别要读好你们说出的内容，好吗？师生通读课文。2、细读课文，感悟课文所含的道理。师：听同学们读课文真是一种享受。请齐读第一段。这次有个要求：读后说一说这个故事发生在什么地方，什么时候。学生齐读。生：沙洲坝。师：请你说完整，像这样：故事发生在沙洲坝。生：故事发生在沙洲坝。生：故事发生在毛主席在江西领导革命的时候。师：你说的很完整。棒极了！师：张晓晴请你朗读第二段。其余的同学，边听边想边：课文中挖井人指谁？听后交流。生：课文中的挖井人指的是毛主席生：还有战士们和乡亲们。板书： 毛主席师：你是从哪句话里知道的？生读