语文四下太阳.pptVIP

太 阳 执教教师 张姗姗 我会读 我会读 1、寸草不生 2、130万个地球才能抵得上一个太阳。 3、太阳虽然离我们很远很远，但是我 们和它的关系非常密切。 4、一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。 略读能力大检验 《太阳》是一篇说明文，其中1—3自然段主要介绍了（ ），4—8自然段则是写（ ）。文中能概括、总结全文的一句话是（ ）。 略读能力大检验2 ①（ ）太阳距离我们约有1.5亿千米远。 ②（ ）130万个太阳才抵得上一个地球。 ③（ ）太阳中心温度估计是6000℃，中心温度估计是表面温度的3000倍。 ④（ ）坐飞机到太阳需要飞二十年，说明太阳很大。 ⑤（ ）钢铁碰到太阳会化成水，说明太阳很热。 ⑥（ ）埋在地下的煤炭与太阳没有关系。 ⑦（ ）太阳促使水蒸发，引起自然界水的循环。 ⑧（ ）地球上的风是太阳引起的。 ⑨（ ）生物分植物、动物、人等几大类，所有的生物都离不开太阳。 ⑩（ ）有了太阳，地球上的动植物才能生存、繁殖。 略读能力大检验2 ①（ √ ）太阳距离我们约有1.5亿千米远。 ②（ × ）130万个太阳才抵得上一个地球。 ③（ × ）太阳中心温度估计是6000℃，中心温度估计是表面温度的3000倍。 ④（ × ）坐飞机到太阳需要飞二十年，说明太阳很大。 ⑤（ × ）钢铁碰到太阳会化成水，说明太阳很热。 ⑥（ × ）埋在地下的煤炭与太阳没有关系。 ⑦（ √ ）太阳促使水蒸发，引起自然界水的循环。 ⑧（ √ ）地球上的风是太阳引起的。 ⑨（ √ ）生物分植物、动物、人等几大类，所有的生物都离不开太阳。 ⑩（ √ ）有了太阳，地球上的动植物才能生存、繁殖。 自主学习 学习话题： 课文从哪些方面介绍了太阳的知识和太阳与人的关系？ 阅读指南： 1、默读课文1—3自然段，用横线划出描写太阳特点的句子，批注运用了什么说明方法。 提示：常用说明方法：列数字、作比较、打比方、举例子等 2、再读课文4——7自然段，试着用简洁的词语或语言注明太阳与人类的关系。 提示：1、先自主默读，思考批注。 2、小组交流，2号组员将小组意见用简洁的语言写在本上。 合作探究 课文从哪些方面介绍了太阳的知识和太阳与人的关系？ 交流要求： 组长带领本组同学交流 4号学生回答太阳的特点和运用的说明方法； 3号学生回答太阳与人的关系； 2号学生作好记录，其他学生认真倾听做好补充 , 　　 其实，太阳离我们约有1.5亿千米远。 （列数字） 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 　　 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。 　 太阳会发光，会发热，是个大火球。 太阳的温度很高，表面温度有6000℃， 就是钢铁碰到它，也会变成气；中心温度 估计是表面温度的3000倍。 我会说 有了太阳，才有 。 我还会反过来说： 如果没有 ， 就 。 如果没有太阳，植物就不会产生光合作用，就不可能发芽、生长。 如果没有太阳，植物就不会产生光合作用，就不可能发芽、生长。 如果没有太阳，植物就不会产生光合作用，就不可能发芽、生长。 如果没有太阳， 地球上的一切生物都将灭亡。 　　　太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防、治疗疾病。 太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防、治疗疾病。 1、太阳（ ）离我们很远很远， （ ）我们和它的关系非常密切。 　　 2、（ ）没有太阳，地球上（ ） 不会有植物，也不会有动物。 我会填：填上合适的关联词 虽然 但是 如果 就 　　地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 水 水蒸气 小水滴 云 雨 雪 太阳 太阳 热量多 热量少 热 冷 风 地球上的光明和温暖，都是太阳 送来的。如果没有太阳，地球上将永 远是黑暗，到处是寒冷，没