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太 阳 执教教师 张姗姗 我会读 我会读 1、寸草不生 2、130万个地球才能抵得上一个太阳。 3、太阳虽然离我们很远很远,但是我 们和它的关系非常密切。 4、一句话,没有太阳,就没有我们这个可爱的世界。 略读能力大检验 《太阳》是一篇说明文,其中1—3自然段主要介绍了( ),4—8自然段则是写( )。文中能概括、总结全文的一句话是( )。 略读能力大检验2 ①( )太阳距离我们约有1.5亿千米远。 ②( )130万个太阳才抵得上一个地球。 ③( )太阳中心温度估计是6000℃,中心温度估计是表面温度的3000倍。 ④( )坐飞机到太阳需要飞二十年,说明太阳很大。 ⑤( )钢铁碰到太阳会化成水,说明太阳很热。 ⑥( )埋在地下的煤炭与太阳没有关系。 ⑦( )太阳促使水蒸发,引起自然界水的循环。 ⑧( )地球上的风是太阳引起的。 ⑨( )生物分植物、动物、人等几大类,所有的生物都离不开太阳。 ⑩( )有了太阳,地球上的动植物才能生存、繁殖。 略读能力大检验2 ①( √ )太阳距离我们约有1.5亿千米远。 ②( × )130万个太阳才抵得上一个地球。 ③( × )太阳中心温度估计是6000℃,中心温度估计是表面温度的3000倍。 ④( × )坐飞机到太阳需要飞二十年,说明太阳很大。 ⑤( × )钢铁碰到太阳会化成水,说明太阳很热。 ⑥( × )埋在地下的煤炭与太阳没有关系。 ⑦( √ )太阳促使水蒸发,引起自然界水的循环。 ⑧( √ )地球上的风是太阳引起的。 ⑨( √ )生物分植物、动物、人等几大类,所有的生物都离不开太阳。 ⑩( √ )有了太阳,地球上的动植物才能生存、繁殖。 自主学习 学习话题: 课文从哪些方面介绍了太阳的知识和太阳与人的关系? 阅读指南: 1、默读课文1—3自然段,用横线划出描写太阳特点的句子,批注运用了什么说明方法。 提示:常用说明方法:列数字、作比较、打比方、举例子等 2、再读课文4——7自然段,试着用简洁的词语或语言注明太阳与人类的关系。 提示:1、先自主默读,思考批注。 2、小组交流,2号组员将小组意见用简洁的语言写在本上。 合作探究 课文从哪些方面介绍了太阳的知识和太阳与人的关系? 交流要求: 组长带领本组同学交流 4号学生回答太阳的特点和运用的说明方法; 3号学生回答太阳与人的关系; 2号学生作好记录,其他学生认真倾听做好补充 , 其实,太阳离我们约有1.5亿千米远。 (列数字) 到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走 3500年;就是坐飞机,也要飞二十几年。 我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。 太阳会发光,会发热,是个大火球。 太阳的温度很高,表面温度有6000℃, 就是钢铁碰到它,也会变成气;中心温度 估计是表面温度的3000倍。 我会说 有了太阳,才有 。 我还会反过来说: 如果没有 , 就 。 如果没有太阳,植物就不会产生光合作用,就不可能发芽、生长。 如果没有太阳,植物就不会产生光合作用,就不可能发芽、生长。 如果没有太阳,植物就不会产生光合作用,就不可能发芽、生长。 如果没有太阳, 地球上的一切生物都将灭亡。 太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热,才能流动,成为风。 太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防、治疗疾病。 太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防、治疗疾病。 1、太阳( )离我们很远很远, ( )我们和它的关系非常密切。 2、( )没有太阳,地球上( ) 不会有植物,也不会有动物。 我会填:填上合适的关联词 虽然 但是 如果 就 地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了水蒸气。水蒸气遇冷,凝成了无数的小水滴,漂浮在空中,变成云。云层里的小水滴越聚越多,就变成雨或雪落下来。 水 水蒸气 小水滴 云 雨 雪 太阳 太阳 热量多 热量少 热 冷 风 地球上的光明和温暖,都是太阳 送来的。如果没有太阳,地球上将永 远是黑暗,到处是寒冷,没
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