10噪音与教学.ppt

噪音与教学 学习目标 噪音的特点与类型 阐释教学噪音的来源及特点 解释噪音对人生理、心理的影响 结合实例说明教学噪音对教学的干扰作用 结合实例说明教学噪音的控制方法 第一节 噪音概述 一、噪音及其种类 二、噪音的生理效应 三、噪音的心理效应 (一) 噪音 物理学上是指频率和振幅杂乱、断续无规则的声振荡，是使人产生厌烦和不舒适感的声音，它不同于纯音、音乐与语音。分为电噪声(电磁扰动产生)与声噪声(机械振动)。 心理学上还包括一切对人的学习、工作和休息起干扰作用的声音，即所有与活动目的、任务无关的不需要的声音。 噪音的类别 有规噪声与无规噪声 脉冲噪声与连续噪声 白噪音与粉红噪音 噪音源：交通噪音、工业噪音、社会生活噪音、航空航天噪音、室内噪音、环境噪音、教学噪音 空气噪声与结构噪声 二、噪声的生理效应 与听力损失：听力阈移(TTS 、PTS/NIPTS) 对神经系统和心血管系统的影响 对其他各系统的影响 三、噪声的心理效应 对工作绩效的影响 对情绪的影响：噪音烦恼的影响因素还包括一些非听觉因素如主观认知状态、个性等。 第二节 噪音与电化教学 教学噪音及其特点 教学噪音的来源 教学噪音对教学的影响 一、教学噪音 指在教学环境中，与教学活动无关，并对其起干扰作用的各种声音的总称，是一个心理声学概念。 教学噪音的特点 双重性 可控性 强度相对较小 成份比较复杂 危害以心理性