杨氏之子(恢复).ppt

学习习惯：静静地听别人讲话。 行为习惯：不取笑有残疾的人。 名 言： 冠必正，钮必结，?????????? 袜与履，俱紧切。 文言名句 知之为知之， ，是 。 非淡泊 ，非宁静 。 书犹药也 。 老吾老 ，幼吾幼 。 己所不欲， 。 人无远虑， 。 孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。 杨氏之子的回答巧妙在哪里呢? 晏子/使楚。楚人/以晏子短，为（wéi）小门/于大门之侧/而延晏子。晏子/不入，曰：“使 /狗国者，从/狗门入。今/臣使楚，不当/从/此门入。”傧（bīn)者/更(gēng)道，从/大门入。? 1、继续阅读11课《晏子使楚》，了解晏子这个人物，感受他的足智多谋、能言善辩。 2、课外阅读《世说新语》中的其他故事，学习语言的艺术。 苏轼（1037～1101），字子瞻，号“东坡居士”，北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。是著名的唐宋八大家之一，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。他一生坎坷，屡遭贬谪，曾在杭州、密州、湖州、黄州、颍州任职，最远被贬至岭南的惠州。宋元丰七年（1084年）苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过江西九江，游览庐山，瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下五首庐山记游诗。《题西林壁》是最后一首。西林寺创建于东晋年间，是庐山最古老的名刹之一，寺后是著名的唐建千佛塔。 题西林壁 宋 苏轼 横看成岭— /侧—成峰—， 远近高低— /各—不同— 。 不识庐山— /真面目— ， 只缘身在— /此山中— 。 我自学，我快乐！ 根据课本注释及老师的提示，自读古诗，弄懂每一句古诗的意思，并能用自己的话说一说。 我自学，我快乐！ 根据课本注释及老师的提示，自读古诗，弄懂每一句古诗的意思，并能用自己的话说一说。 不识庐山真面目只缘身在此山中 不要笑话农家的腊酒浑浊。 丰收年景款待客人，菜肴足够丰盛。 山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。 突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。 题西林壁 宋 苏轼 我研讨，我收获 你认为两首诗中有哪句诗揭示了深刻的道理？ 在小组讨论一下这句诗告诉我们一个什么道理？ 我研讨，我收获 你认为两首诗中有哪句诗揭示了深刻的道理？ 在小组讨论一下这句诗告诉我们一个什么道理？ 诗中蕴含的道理： 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 我展示，我精彩 吟诵 唱诵 背诵 作业：在日记本上 1、默写《古诗两首》。 2、摘抄10句古诗名句。 题：书写 横看：从正面看。 不识：看不清。 缘：因为。 身：自身。 此：这。 莫：不要。 腊酒：这里指腊月酿的酒。 足：充分，充足。 疑：以为，怀疑。 山重：山峦重重。 水复：水道弯弯。 柳暗：柳荫深深。 花明：花色明艳。 读古诗 明诗意 发言积极，答案合理，每人加1分。 读古诗 明诗意 《世说新语》中的小故事 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 徐家有个小孩，（ ），曾有一次在月亮地里（ ），有人对他（ ）：“若是让（ ）什么都没有，它是不是应该更加 （ ）呀?”这个（ ）说：“（ ）。比方说人眼中都有（ ），没有（ ）就看不见光明了。” 我练习，我提升 横看成岭侧成峰， 从正面看，是连绵不断的山岭； 从侧面看，是峻峭挺拔的山峰。 连绵不断 峻峭挺拔 远近高低各不同。 从远处、近处、高处、低处 看，庐山呈现出不同的姿态。 看不清楚庐山的本来面目， 只因为自己就身在庐山中。 从正面看，是连绵不断的山岭； 从侧面看，是峻峭挺拔的山峰。 从远处、近处、高处、低处 看，庐山呈现出不同的姿态。 看不清楚庐山的本来面目，只因为自己就身在庐山中。 不要笑话农家的腊酒浑浊。 莫笑农家腊酒浑， 丰收年景款待客人，菜肴足够丰盛. 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。  柳暗花明又一村。 突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。 横看成岭— /侧—成峰—， 远近高低— /各—不同— 。 不识庐山— /真面目— ， 只缘身在— /此山中— 。 莫笑/农家/腊酒浑， 丰年/留客/足鸡豚。 山重水复/疑/无路， 柳暗花明/又/一村。 游山西村 宋 陆游 积极发言，讨论认真，小组内每人得1分 读古诗 明诗意 积极发言