贵州省重点中学2013-2014学年高一理综下学期期中试题.docVIP

2016届高一第二学期半期考试 理 科 综 合 本试题卷分第I卷(选择题)和第11卷(非选择题)两部分，满分300分，考试用时150分钟。. 注意事项： 1.答题时，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、班级、考场号在答题卡上填写清楚，并请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目，在规定的位置贴好条形码。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。在本试题卷上答题无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 Na-23 Al-27 S-32 Fe-56 C-12 S-32 第Ⅰ卷（共） 一、选择题本题共小题，1·17题每题4分。18-24题每题共6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列关于植物激素的叙述，错误的是 A．生长素既能促进发芽也能抑制发芽B．细胞分裂素主要由顶芽产生 C．脱落酸可促进叶片衰老和脱落D．植物激素自身的合成受基因控制 2．某同学做过如下的实验：①②③④⑤⑥为六个空白琼脂块，经过一段时间后，对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是 A．①含生长素比②多，③含生长素比④多，⑤含生长素比⑥多 B．若将①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，则二者生长趋势相同 C．由此实验可知，生长素有极性运输现象，并且该现象和单侧光照有关 D．若将①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，放置①的胚芽鞘弯曲角度更大 3．如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是 A．图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为ac，db B．若图甲中a点的生长素浓度为10－10 mol/L，则c点所对应的浓度在10－10～10－8 mol/L之间 C．若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在E～B对应的浓度区间 D．生长素在F～A对应浓度范围内促进生长，在A～D对应浓度范围内抑制生长 4．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图没有提供的信息是 A．同样的生长素浓度对不同器官作用效果不同 B．茎对生长素最敏感，根对生长素最迟钝 C．不同的生长素浓度对根可能有同样促进效果D．不同器官生长素的最适浓度不同 5．1910年，丹麦科学家詹森在前人探索的基础上，对植物的向光性进行了进一步探究（如图）。下列有关詹森探究实验的叙述中，正确的一项是 A．实验目的是探究向光性与尖端的关系 B．实验目的是探究向光性由单侧光引起 C．实验目的是探究是否产生并向下运输并促进生长的物质 D．以上各项都是詹森探究的目的 6．促进植物果实脱落和成熟的激素有 A．生长素和乙烯 B．乙烯和赤霉素C．脱落酸和乙烯 D．脱落酸和生长素 7．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是 A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D．可利用生长素类似物防止落花落果 关于内环境稳态调节机制的现代观点是 A．神经调节 B．体液调节C．神经—体液调节 D．神经—体液—免疫调节 9下列物质中，不属于人体内环境成分的是 A.CO2、血浆蛋白 B.神经递质、Na+C.C6H12O6、尿素 D.血红蛋白、有氧呼吸的酶 10．下图是人体神经调节示意图。下列有关叙述正确的是 A．如果传入神经受损，其他结构正常，刺激感受器，大脑皮层依然有感觉 B．如果传入神经受损，其他结构正常，刺激感受器，效应器依然有反应 C．如果传出神经受损，其他结构正常，刺激感受器，大脑皮层依然有感觉 D. 如果传出神经受损，其他结构正常，刺激感受器，效应器依然有反应 11．下列有关免疫调节的叙述，错误的是 A．淋巴因子是重要的免疫活性物质 B．T细胞受抗原刺激后，可增殖分化为浆细胞和效应T细胞 C．机体初次接触过敏原，不会发生过敏反应 D．吞噬细胞和T细胞均可参与体液免疫和细胞免疫 12．人在寒冷环境中，会不自主地出现战栗。此反应的效应器及其产生的生理效应是 A．皮肤的立毛肌；立毛肌急剧收缩，减少散热量B．皮肤的血管；血管急剧收缩，减少散热量 C．骨骼肌；骨骼肌收缩，增加产热量D．骨骼肌；骨骼肌收缩，减少散热量 13．饮食较咸，人体细胞外液渗透压升高，在神经和激素的作用下，主要通过对肾脏重吸收作用的调节使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。在这个过程中，血液中抗利尿激素的含量变化曲线是 14．如图所示某植物上的绿叶经锡箔覆盖处理后在阳光照射24小时后，将其脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部分呈